LA TÉCNICA “QUIÉN SOY” PARA EL DESARROLLO DEL AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS DEL 3º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. LOS SANTOS APÓSTOLES DEL DISTRITO DE BREÑA EN EL AÑO 2012

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

ESCUELA DE POSTGRADO

TESIS

LA TÉCNICA “QUIÉN SOY” PARA EL DESARROLLO DEL AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS DEL 3º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. LOS SANTOS APÓSTOLES DEL DISTRITO DE BREÑA EN EL AÑO 2012

PARA OBTENER EL GRADO DE:

  MAGÍSTER EN EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

AUTORAS:

      Br. LI VEGA DIANA PAOLA

      Br.  SALAS MATHIOS ENITH

ASESOR:

Mgtr. GUTIÉRREZ RUBIO MANUEL ÁNGEL

LIMA – PERÚ

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Expreso un  profundo y sincero agradecimiento a todos los docentes de la Escuela Internacional de Post Grado Maestría en Educación de la Universidad César Vallejo de la sede Lima Norte, en especial al Mgtr. Gutiérrez Rubio Manuel Ángel, asesor de nuestro trabajo, por su apoyo incondicional en las correcciones del mismo y sus consejos para poder culminar el presente trabajo de  investigación.

A nuestros familiares quienes con su abnegada comprensión, esfuerzo y entrega desinteresada e incondicional hicieron posible el logro de nuestros objetivos.

A  nuestros estudiantes  de la Institución  Educativa Particular “Los Santos Apóstoles” del distrito de Breña - Lima, porque fueron quienes colaboraron en la investigación.

PRESENTACIÓN

Señores miembros del Jurado:

Dando cumplimiento a las normas del reglamento de elaboración de tesis de la Facultad de Educación, sección de Postgrado de la Universidad “César Vallejo”, para elaborar la tesis de Maestría en Educación con mención en Psicología Educativa, presentamos el trabajo de investigación denominada: LA TÉCNICA “QUIÉN SOY” PARA EL DESARROLLO DEL AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS DEL 3º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E.P. LOS  SANTOS  APÓSTOLES  DEL  DISTRITO DE BREÑA EN EL AÑO 2012.

En el trabajo mencionado  describimos los efectos que existen en la aplicación de la técnica “Quién soy” para el desarrollo de la autoestima de los alumnos del 3º grado de educación primaria.

La presente investigación ha sido dividida en  cuatro capítulos: En  el  Capítulo I se expone el planteamiento del problema: incluye    formulación del  problema,  los  objetivos, la  justificación, las limitaciones  y  los antecedentes. En  el  Capítulo  II:   que  contiene  el  marco teórico  sobre  el  tema  a  investigar: Autoestima y la técnica “Quién soy”. En el Capítulo III: las hipótesis; las  variables de estudio, tipo de investigación, diseño, población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y los métodos de análisis.   En el Capítulo  IV corresponde a la interpretación de los resultados; que comprende la descripción y discusión del trabajo de estudio. Finalmente el Capítulo  IV corresponde a la interpretación de los resultados; que comprende la descripción y discusión del trabajo de estudio.

Señores miembros del jurado espero que esta investigación sea evaluada y merezca su aprobación.

                                                                                   Las autoras

ÍNDICE

Dedicatoria                                                                                ii

Agradecimiento                                                                                iii

Presentación                                                                                iv

Índice                                                                                        v

Índice de tablas                                                                                vi

Índice de figuras                                                                                vii

Resumen                                                                                        ix

Abstract                                                                                        x

Introducción                                                                                xi                                                        

I. PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN                                

1.1.         Planteamiento del Problema                                                        14

1.2.          Formulación del Problema                                                                18        1.2.1. Problema General                                                                          18      

1.2.2. Problemas Específicos                                                        18    

1.3.        Justificación                                                                                       18

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