LOGROS RETOS
Enviado por CHIATIS • 5 de Noviembre de 2013 • 999 Palabras (4 Páginas) • 364 Visitas
Introducción
Este trabajo está inspirado en las problemáticas reflexionadas durante la clase de Sistema Educativo Mexicano acerca de nuestro Sistema Educativo Mexicano propiamente dicho, en relación a la inequidad educativa que se tiene en nuestro país aún en nuestros días.
Sabemos que hemos tenido avances muy grandes en el sistema de educación de nuestro país desde la creación de la Secretaría de Educación Pública y a través de su historia, sin embargo no podemos dejar de ver las omisiones y errores que se han ido cultivando a través de los años.
Sistema Educativo Mexicano
El Sistema Educativo Mexicano es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnología destinadas a ofrecer servicios educativos y culturales a la población mexicana de acuerdo con los principios ideológicos que sustentan el Estado Mexicano y que se hallan expresados en el Artículo Tercero Constitucional (Prawda, Juan. 1987. Logros, Inequidades, y Retos del futuro del Sistema Educativo Mexicano. Pág.17)
Desde la creación de la Secretaria de Educación Pública en 1921 se han dado pasos gigantescos en nuestro país acerca de la educación. Por ejemplo de 1934 la escolaridad del adulto aumentó de 1.5 años de primaria a un poco más de 6 en 1987. El índice de analfabetismo de la población mayor a 15 años se redujo de 64% a aproximadamente 8% en el mismo lapso. La matrícula total del sistema educativo aumentó de 1.4 millones de alumnos a más de 25.4 millones. La demanda atendida de niños de 5 años en preescolar se elevó de 3.4 a 68% en el mismo lapso.
La educación primaria en 1934 se ofrecía al 34% de la población para finales de los 80´s ya se ofrecía al 100%. La matrícula de secundaria pasó de 25,000 a más de 4.3 millones.
Las escuelas rurales aumentaron en 57% en el mismo período pasando de 5,000 en 1934 a más de 84,000.
Para 1934 habían 30,000 maestros en el país aumentando este número a más de un millón para finales de los 80´s.
En 1934 casi no existía educación media superior, sin embargo hoy, tres de cada cuatro egresados de secundaria ingresan a esta modalidad de este nivel educativo.
En terrenos de presupuesto se han ido destinando cada vez más recursos para este rubro, sin embargo, nunca se ha alcanzado el 8% del PIB recomendado por la UNESCO para países en vías de desarrollo. México destina hoy en día alrededor del 5% del PIB.
Los problemas no comienzan con los presupuestos no ejercidos como deberían ser según lo recomendado, sino que al comparar las estadísticas antes mencionadas, las cuales son en promedio a nivel nacional tenemos que analizar mejor estos
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