La Educacion En El Desarrollo Historico

“LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II”.

INTRODUCCIÒN.

En este documento vamos a recopilar un poco de lo que sucedió en una época muy importante para los mexicanos y para le educación; esto viene desde el decenio de 1910 hasta 1920 si lo podemos decir así.

Dentro de estos años hubo ciertos cambios en la educación que en la cual nos beneficio a todos, hemos podido ver en este decenio que no solo fue fácil llegar a que la educación se impartiera, dentro de esto hubo leyes y proyectos por personajes muy importantes que en los cuales estamos agradecidos.

También recopilaremos como se fueron formando las escuelas, cuáles fueron sus triunfos como al igual que sus fracasos, dentro de ello también cabe mencionar algunos artículos que dentro de ya mencionado decenio fueron cambiando al paso del tiempo en los cuales fueron de mayor importancia en la educación.

Lo que paso en esta época quedara marcado para siempre en nuestro país así igualmente por la educación, en la cual estamos satisfechos y orgullosos de llevarla e impartirla a todo nuestro hermoso país.

DESARROLLO.

Podemos decir que fue brillante y eficaz el movimiento educativo de México cuando comenzó la revolución, esto provocó un giro impresionante para el mejoramiento de vida de los mexicanos.

Podemos decir que antes de la revolución nunca se escucho hablar que se existiese en nuestro país problemas rurales, porque nadie se preocupaba por el mejoramiento de la vida y mucho menos de la educación; cuando inicio la revolución en 1910 azoto demasiado al país fue lo que causo que se fuera creciendo y agrandando como un impero pero sobre todo exigente, detrás de estos los gobiernos revolucionarios se encontraban con dos grandes problemas los cuales eran: el agrario y el educativo.

En virtud de una Ley Federal dictada en 1911 la que causo que en 1912 comenzaran aparecer las escuelas destinadas al campo en las que solamente se enseñaba a leer, escribir y hablar el castellano, en ese tiempo la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes, como en la cual se consideraba la Secretaria de Educación no ejercía jurisdicción alguna, porque su acción solo se desenvolvía dentro de Distrito Federal y Territorios Federales.

Fue necesario que en 1911 el Congreso votara un Ley de Educación de alcances nacionales que sería obligatoria para toda la república , esta Ley se le conoció con la denominación de Ley Federal de Instrucción Rudimentaria, en al cual las escuelas hechas en esta virtud se les domino como escuelas rudimentarias en donde solo eran utilizadas para alfabetizar e impartir rudimentos del instrucción en la cual se llegaron a denominar escuelas inútiles y fue cuando México se convenció que estas escuelas no servían para nada porque aun los pueblos seguían en la pobreza, al momento que se dio esto el gobierno del viejo régimen no tuvo tiempo de poner un decreto el 30 de mayo de 1911, fue cuando desafortunadamente o afortunadamente cayó en manos del régimen revolucionario en 1912, los cuales empezaron a realizar escuelas abriéndolas a todo el país, en ya mencionado año y fecha el Congreso Federal expidió un decreto promulgado por el presidente el 1º de junio de 1912, en el se mencionaba cual era el objetivo y el propósito de las escuelas rudimentarias.

Al momento que se empezaron notar los escualos rudimentarios y suprimidos se inicio una campaña sobre un proyecto en el cual era crear una Secretaria de Educación Publica; algunos personajes, se mostraban partidarios a la creación de una Secretaria de Educación Publica con poderes federales (Antonio Caso, Rubén Vizcarra. Ramos Predrueza y Daniel Delgadillo).

Antonio Caso fue un personaje que recordó que la supresión de la Secretaria de Introducción Publica y Bellas Artes habían acarreado malos efectos en el balance del numero de las escuelas suprimidas, al momento de esto se dio un comentario que decía al momento de la revolución se vino un fracaso de la Educación Publica, también hubo tres razones para crear una Secretaria de Introducción Publica con poderes federales y la principal fue que la política no afectara dicho introducción esto fue señalado por Rafael Ramos Pedraza.

Ya cuando se dio a conocer un proyecto muy importante por el señor José Vasconcelos se comentaba de tres departamentos : el escolar, el de bellas artes y el de la biblioteca, abarcaban todo lo que se pudiera comprender de la Instrucción Pública en general, también con dicho proyecto se logro que se abrieran bibliotecas en cada población de más de 3000 habitantes esto se reflejaba en que la integridad del idioma era uno de los peldaños indispensables para conservar y enriquecer nuestra identidad.

Este proyecto hecho por Vasconcelos fue difícil de llevar a cabo, por implicar una amplia reforma constitucional, pasando esto Vasconcelos empezó a recibir cartas en la cuales se personalidades sobresalientes se ofrecían a dar su apoyo por su proyecto.

Se mencionaba que era indispensable pasar de la instrucción local a la educación federal y que esto se justificara con la creación de la Secretaria de Educación Pública, también la creación de dicho establecimiento con poderes federales era el primer y decisivo paso en la unificación del sistema educativo mexicano.

Hubo un proyecto de Siurob en el cual la parte central era obligar a toda negociación con más de 300 empleados a establecer una escuela primaria elemental, dicho proyecto contenía 270 artículos en el cual este quedo en el archivo olvidado, al momento que el proyecto de Vasconcelos llega a la cámara de diputados en 2 de octubre de 1920 fue dictaminado favorablemente hasta diciembre 21; se temía que la nueva Secretaria como la antigua SIPBA funcionara a base de intrigas políticas e inmortalidad.

Con todos sus conocimientos filosóficos Vasconcelos desarrollaría los valores fundamentales de la educación nacional; en 1914 se impulso el desarrollo y el funcionamiento de la enseñanza primaria en cada una de las regiones de la república cuando supuestamente Carranza tenía el triunfo.

En 1916 se promulgaron decretos con mucha más responsabilidad de los municipios para la educación , a raíz de la promulgación de la Constitución( mayo 1017) entro en vigor el Art. 14º transitorio en donde se menciona que quedaban suprimidas las secretarias de justicia y de instrucción pública fue cuando la educación paso a depender de los municipios.

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