La Educacion En El Desarrollo Historico

“La Educación en el Desarrollo Histórico de México”

Características fundamentales de la educación preescolar en cuanto a las políticas del gobierno:

-La educación impartida por el estado fue ajena a cualquier doctrina religiosa, y se orientó hacia el programa científico, nacionalista, democrático, que funcionó como fundamento para la convivencia humana.

-Los planes y programas fueron sometidos a revisión general con el propósito de orientarlos a la política.

-Se implantó la educación pública militarizada, donde todos los mexicanos con aptitudes físicas y mentales, se verían obligados a recibir preparación militar, la cual se impartiría en las escuelas que el Estado sostenía o autorizaba.

- se creo el Departamento de Educación Preescolar, donde Rosaura Zapara se encargo de la elaboración de un nuevo programa y temarios para actividades del Jardín.

-Planteles destinados especialmente a proporcionar a los niños de cuatro a seis años de edad la educación más apropiada a sus intereses y necesidades.

-Los Jardines de niños reingresaron a la SEP.

-El Jardín de Niños se manifestó como una institución nacional que conformaba el primer peldaño en el sistema educativo general.

-Los Jardines de Niños se dotaron de teatros y bibliotecas infantiles.

-Se dio oportunidad al niño de aprender a través de la observación, reflexión y experimentación.

-Se promovió la titulación de los maestros rurales en servicio, se incremento el puesto asignado a la SEP, y en el área rural y urbana -se aumentó el número de plazas para los docentes.

-Se implementaron los turnos vespertinos.

-Se renovaron planes y programas de todos los niveles educativos.

-Servicio de desayunos escolares.

-Incorporación de particulares.

Las finalidades educativas:

-Que todos los Jardines de Niños contaran con personal docente debidamente preparado.

-Que las actividades se centraran en las necesidades e intereses de los niños en relación con su salud física y mental, especialmente emocional.

-Promover una educación armónica de todas las facultades del ser humano, fomentando en él, el amor a la patria y la conciencia de solidaridad internacional en la independencia y en la justicia, contribuyendo a la convivencia mundial, el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia.

-Eliminar la desnutrición en los niños y que pudieran tener un mejor desempeño escolar.

-Difundir entre los profesores de educación primaria la función del jardín de niños como antecedente de esta.

El desempeño de las educadoras:

A las educadoras en servicio se les organizó en “Brigadas de Alegría” donde recorrieron las zonas marginadas y llevaron algunas actividades del Jardín de Niños, como cantos

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