“La Función Social de La Escuela y La Apropiación de La Cultura escolar”

Materia: Iniciación al Trabajo Docente

Nombre del Ensayo: “La Función Social de La Escuela y La Apropiación de La Cultura escolar”.

Introducción.

“La Función Social de La Escuela y La Apropiación de La Cultura escolar”.

El objetivo de este ensayo es mostrar cual ha sido la función social de la escuela como formadora de ciudadanos y de qué forma se construye la cultura escolar atravez  de diversos espacios y momentos vivenciales de los alumnos dentro de la escuela.

A su vez se presentara  un análisis crítico sobre cuál es la función social de la escuela, así también sobre las formas de apropiación de la cultura por parte de los alumnos en las diversas situaciones formativas. Por último se mostrara una conclusión donde se dará su punto de vista final sobre los temas tratados para así concluir con nuestro trabajo presentado.

Desarrollo.

 La Función Social De La Escuela

La transformación de la sociedad, en la escuela ha sido el lugar en donde recaen las esperanzas de la sociedad, puesto que se le ha dejado el papel de ser el encargado de educar a las nuevas generaciones estudiantiles y preparalos para la vida diaria y problemas que se puedan enfrentar, hoy en día, la escuela es la encargada de formar ciudadanos competentes para la vida y sus interacciones con los demás ciudadanos y el contexto en donde se encuentre establecida la interacción.

Según (J.Gimeno Sacirtan, Angel I. Pérez Ggómez, 1992) ´´Dicen que la escuela es concebida como una institución específicamente configurada para desarrollar el proceso de socialización de las nuevas generaciones, su función aparece netamente conservadora, garantizar la reproducción social y cultural como requisito para la supervivencia misma de la sociedad.´´ (Pagina18).7

Así de esta manera los autores nos dicen que la función social de la escuela a lo largo del tiempo siempre ha cumplido con una función que es la preparar al alumno para la vida en sociedad, y a su vez a enfrentar los problemas que esta le presente para que pueda permanecer en el tiempo.

Respecto a lo que eh mencionado se puede enfatizar que dentro de esta función también se busca que el alumno no solo sepa convivir en sociedad sino que también pueda desempeñar un trabajo de manera convincente puesto que de esta forma el estará contribuyendo a la funcionalidad de la sociedad.

Como dice (J.Gimeno Sacirtan, Angel I. Pérez Ggómez, 1992): De cualquier caso cabe ya indicar que la preparación para el mundo del trabajo requiere el desarrollo en las nuevas generaciones no solo, ni principalmente de conocimientos, ideas, destrezas y capacidades formales, sino la formación de disposiciones, actitudes, interese y pautas de comportamiento que se adecuen a las posibilidades y exigencias de los puestos de trabajo y de su forma de organización en colectivos o instituciones, empresas, administraciones, negocios, servicios…(P.19).

De esta manera puedo entender que la escuela trata de formar personas que puedan convivir armónicamente dentro de la sociedad y así mismo que tengan la capacidad de desarrollar un trabajo de una manera eficiente en la cual beneficie a las demás personas y formar en el individuo una integridad y autonomía.

Como lo dicen (J.Gimeno Sacirtan, Angel I. Pérez Ggómez, 1992) debe provocar el desarrollo de conocimientos, ideas, actitudes y pautas de comportamiento que permitan su incorporación eficaz al mundo civil, al ámbito de la libertad en el consumo, de la libertad de elección y participación política, de la libertad y responsabilidad en la esfera de la vida familiar. (p.20)

Conforme a lo que pude observar en mi primera jornada de ayudantía en la escuela primaria, puedo decir que estoy de acuerdo con los autores en la forma en que expresan su conocimiento sobre la función que cumple la escuela ante la sociedad, pues me di cuenta que tanto la institución como el maestro tiene

La obligación o misión  de ayudar al alumno a construir su conocimiento, así como desarrollar en él una forma de convivencia adecuada para que pueda interaccionar o  relacionarse con los demás, esto mediante las diversas estrategias que son implementadas por el maestro dentro del aula.

Ahora hablaremos de “La apropiación de la cultura escolar”

Ablando de las formas de  La apropiación de la cultura nos damos cuenta de que esta se trasmite a los alumnos mediantes diversas actividades que se implementan en la institución y en el aula ya sé por parte de los directivos o de los maestros, y  que está ligada de manera que conlleva y formaliza la función social que cumple la escuela.

El maestro dentro del aula debe buscar y aplicar la estrategia para que el alumno pueda integrarse de manera pacífica en las actividades y para que en  ellas pueda adquirir los aprendizajes que se deseen lograr.

Y claro sabemos que la apropiación de la cultura solamente se da con el desarrollo y construcción de los aprendizajes sino también tiene que ver con las interacciones y con el clima de confianza  que pueda existir  dentro del aula ya sea por parte de los alumnos o del maestro y de esta  manera se plantean para formar un aprendizaje significativo.

 Algunas de estas actividades pueden ser  realizadas dentro de la institución y algunas otras como las lecturas analizadas, sitios web y entrevistas y guías de observaciones planteadas.

 Puedo mencionar que esta cultura se obtiene a través de actividades tradicionales como son los honores a la bandera, desfiles, festejos de fechas conmemorativas, pases de lista y algunas otras el alumno va adquiriendo una formación con sentido, además se forma en él un principio de identidad nacional ya que forma parte de una sociedad. Así también se trata de formar un alumno con ciertos valores, actitudes y un sentimiento nacionalista que le pueden ayudar en la manera de relacionarse con las demás  personas y con el entorno en el que se encuentra el alumno como puede ser la Institución, El Aula y a esta en la misma Familia.

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