La Representacion Infantil

La Representación Infantil Del Mundo Social

Juan Delval .

Aquí el autor empieza su texto con un tema muy vasto e interesante como introducción, que dice que quien habla del periodo del desarrollo infantil, esta hablando de que el niño durante toda su vida, va formando una representación de distintos aspectos de la sociedad en la que vive y, aunque esa representación esta socialmente determinada, no es el producto de la influencia de los adultos, sino el resultado de una actividad constructiva. Yo pienso de esto que no es el producto de la influencia de los adultos, sino mas bien el resultado de una actividad de elementos fragmentados que recibe y selecciona el infante, de tal modo que el niño se hace una tareas personales, al asimila una recreación pasiva de lo que el vive y de lo que le acontece.

Menciona el texto que este tipo de consideraciones sobre el carácter social del hombre, es relacionado con la representación del mundo y con los distintos enfoques del estudio del desarrollo social, por eso yo creo que autor lo menciona, porque es necesario que nos ocupemos de cómo se realiza la constricción de esa representación del mundo social y de los elementos que consta, porque si el maestro que esta enpreparación y formación, no tiene en cuenta esto, los estudios realizados de esta representación y de los campos, pueden dividirse y contradecirse. El autor después examina aspectos de la construcción de tres campos de la representación del mundo social, el económico, el referente a las ideas sobre el país y el político. El autor no pretende hacer una revisión exhaustiva de un tema muy vasto, sino aportar algunos problemas y resultados sobre un campo que solo ha empezado a estudiar.

Después Juan Delval, hace referencia a un tema “La comprensión de la sociedad y sus elementos”, como subtitulo, donde dice que el hombre es un animal social, pues resulta tópico, siendo que al hombre le sobran éxitos pero el autor no profundiza sobre los elementos o factores de esto, ni creo que nos competa mencionarlo en el tema de la lectura que se trata.

El autor después sigue hablando de que lo que el individúo aprende e los otros es mucho mas de lo que construye por si mismo, de manera individual. Pero luego defiende la idea diciendo que de todas formas resulta siempre muy artificioso aislar los elementos y sobre todo tratar de ponderarlos de forma independiente; yo creo que se refiere a que la eficacia proviene precisamente de que se dan en forma grupal, en conjunto, como cuando el hombre desarrolla la sociedad, solo no puede, en cambio en grupo lodescubrió.

Dice que la historia a demás de ser hechos, son ideas y/o proyectos. Hace una metáfora donde dice que la historia es la secretaria de nuestras vidas, pues ella es quien escribe todo lo que ocurre. También sigue diciendo que el costo de la historia siempre será el mismo, y que uno de los obstáculos más grandes, es la mojigatería. Pero después insiste en el nuevo carácter social de la actividad humana y en los aspectos sociales del desarrollo psicológico, no porque no sea de provecho para el maestro, sino porque durante mucho tiempo los trabajos psicológicos y pedagógicos, los han considerado como un presupuesto teórico. Menciona que la mayor parte de las teorías psicológicas, por no decir todas, mencionadas al respecto social de la humanidad, muchas de ellas se descuidan al explicar e concreto como se produce el desarrollo, y producen por consiguiente un desarrollo, o la actividad psicológica. Se refiere a que el interés reciente por el aspecto social trata de señalar si importancia en practica, y de determinar su papel efectivo en el desarrollo con nuevos planteamientos que conducen a la renovación de estudios.

Para dar una interpretación mas lucida, el autor cita a un poeta, Paul Valery, donde dice algo referente a la historia que “es un hecho esencial, constituye naciones, principio de existencia, lazo que unepersonas, generaciones en ella, combinación de razas, lenguas y creencias, además una pauta”. Sigue después, individualizando el texto, diciendo que una persona recibe educación, de familia, escuela o de un grupo, y que esta necesita ser reconocida.

El autor, también menciona la tecnología moderna y de lo que ha traído, como la presentación de acontecimientos contemporáneos y estos, son indicativos del cuidado con que debemos obrar al presentar el pasado a los niños. Esto lo dice referente, a que si los niños tienen que estudiar historia y además extraer algún sentido para ellos. Se les debe ayudar a ser consientes de “lo que significa ser un historiador”, creo que esto es muy verídico, pues hoy en día la educación tiene un fin muy similar, pues al alumno de nada le sirve algo que nunca va usar o entender, menos si no le es de ayuda en su vida. Por eso analizando el autor, dice que ha de analizar el alumno, el modo de que un historiador examina el material y la forma en que lo interpreta.

El autor después menciona la “El estudio sobre el desarrollo social” como otro subtema, donde creo que las cualidades que menciona la lectura, son, por fortuna, las que siempre hallamos en la conciencia de los grandes historiadores, para transmitirla a los infantes. Y es natural que así sea, ya que, para que en esta guerra de recuerdos,provocada por el menos esperado, conviene rememorar con exactitud

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