La educación durante los gobiernos liberales (1930-1946)

La educación durante los gobiernos liberales (1930-1946)

Presentado por: Angie Morales

Presentado a: Jairo Angarita

Liceo Normandía

Bogotá

2016

Hipótesis

Argumentos demostrativos

En 1930 se produce un cambio político que puso fin a 45 de gobiernos conservadores en donde accede el doctor Enrique Olaya Herrera a la presidencia de la Republica en un movimiento conjunto de liberales y conservadores, se dedicaron primero a detener los efectos de la crisis económica (La gran depresión) y luego a realizar reformas políticas y sociales. La reforma aplicada a la educación fue traída al país por el general Pedronel Ospina en 1924 pero fracaso por la oposición de la iglesia y por algunos sectores del parlamento, en conclusión de que si no había cambio en el sistema educativo no se podría superar el atraso económico y social del país. En la presidencia de Olaya la educación era igual a las primeras décadas del siglo ya que la tasa de analfabetismo llegaban al 63% así fueran escuelas normales de bajo o alto nivel, escuelas elementales, enseñanzas secundarias y la Universidad eran afectadas por lo anterior. Los financiamientos producidos por la crisis en la presidencia de Olaya volvieron a ponerse en primer plano de la política gubernamental. Las escuelas rurales tenían una dificultad mayor ya que eran pocas entidades que andaban pendientes de ellas pero las experiencias levadas a cabo en Boyacá para mejorar tanto el nivel educativo y biológico más que todo en la población infantil campesina y esto tuvo impacto en otros departamentos como Cundinamarca, Tolima, Antioquia y Nariño, con la ayuda de la cruz roja organizaron programas para distribuir leche y promover las instrucciones técnicas para la educación agrícola y de esta manera elevar el nivel alimenticio.

Se crea la inspección nacional educativa que va a permitir un control del ministerio de educación nacional con el fin de conseguir y aplicar las reformas y el mejoramiento general de la enseñanza. La inspección tendría 3 secciones: Escuela primaria, Bachillerato y establecimiento de educación profesional. La enseñanza primaria de la escuela elemental urbana y rural fue dividida en un ciclo general de 4 años y uno complementario de 2, de esta menara adquirían los conocimientos básicos de lectura, matemáticas elementales, geografía patria, historia y educación cívica y el segundo se encargaría de dar una educación practica en oficios agrícolas e industriales.

Otro aspecto de la reforma en 1932 quería capacitar a los maestros y profesores como una calidad de educación elevada en las prácticas pedagógicas logrando una ampliación cuantitativa, los maestros deberían tener el bachillerato completo y después cursar dos años de estudios pedagógicos para entrar a la escuela primaria y cuatro años de estudios pedagógicos para entrar a la escuela secundaria y obtener el derecho de enseñar.

Durante el gobierno de Alfonso López Pumarejo el liberalismo trato de llevar a la educación una voluntad de cambio ya que quería renovar el sistema educativo desde la escuela primaria hasta la Universidad, ya que López pensaba que sin cambios profundos en la educación el programa económico, político y social quedaría sin bases, luego de un tiempo el gobierno anunciaba la organización de un sistema educativo nacionalistas, modernizador y democrático, capaz de preparar a los obreros y técnicos que necesitaba la industria, los campesinos que requerían de una agricultura tecnificada y ciudadanos hombres y mujeres que serían el soporte de una sociedad más democrática, dinámica e igualitaria, no solo dotados de ciencia si no una conciencia nacionalista. El panorama del gobierno de la revolución en marcha empezó a reformar el sistema educativo a todos sus niveles desde la escuela elemental urbana y rural hasta la Universidad, lo primero que se habría de hacer es aumentar el gasto del Estado en la educación, gracias a la reforma tributaria los recursos del estado aumentaron considerablemente para la educación y se propone en la ley 12 de 1934 dedicar a gastos educativos el 10% del presupuesto nacional. Lo segundo que se habría de hacer es la de dotar al Estado con instrumentos legales para adelantar la reforma por eso se introduce el articulo 14 en la reforma constitucional de 1936 que se autoriza al Estado para que respetando el concepto de libertad de enseñanza, el gobierno pudiera intervenir en la marcha de la educación pública y privada, a fin de garantizar los fines sociales de la cultura y la mejor preparación intelectual, moral y física de los educandos.

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