La persona creativa - Aptitudes

TEMA 3: LA PERSONA CREATIVA; APTITUDES Y CAPACIDADES

“No hay nada más tonto que un test de inteligencia”

Pablo Rudomin

(Se refiere al cociente intelectual)

3.1. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA

Francis Galton desarrolla el primer laboratorio antropométrico (1884) para reunir datos empíricos sobre las diferencias entre personas: ¿personas con cabeza más grandes son más inteligentes? ¿zurdos más facilidad para tocar un instrumento? etc. Pero no sacó nada concluyente.

La primera prueba de inteligencia se debe a Alfred Binet, en la primera década del siglo XX.

Wilhelm Stern (1912) propone el término “cociente de inteligencia” (CI) al dividir la edad mental por la cronológica y multiplicar el resultado por cien.

En los años 20 y 30 del siglo XX, Terman y Yerkes preparan los primeros test que se realizaban con lápiz y papel, de manera grupal. Crearon escuelas “para genios” creyendo que en el futuro de mayor, será un genio.. No llegó a fraguar y ya era demasiado tarde.

El problema de este tipo de pruebas es que se centran más en la solución de problemas que en el desarrollo de productos.

Inteligencia es:

“Un potencial biopsicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura”

(Gardner, 2001:45)

La teoría de las inteligencias múltiples

(Gardner, la inteligencia reformulada, 2001)

No podemos hablar de inteligencia, sino de inteligencias en plural.

Test CI mide:

1. Lingüística
2. Lógico-matemática (ej: test 4-8-12-16-?)

Se debería medir también las Bellas Artes:

3. Inteligencia musical

4. Corporal-kinestésica (ser consciente de dónde está tu cuerpo en cada momento y como ponerlo)

5. Espacial (cómo distribuyo los elementos)

Se deben de medir también las inteligencias personales:

6. Interpersonal (entender a los demás, relacionarse con ellos, etc.) hay que trabajarla.

7. Intrapersonal

3.2 LA ACTITUD CREATIVA.

Una ACTITUD es la disposición mental de una persona sobre sus comportamientos: físicos, intelectuales o afectivos.

Llevan al individuo a favor o en contra, de ahí que tengan tres funciones básicas:

1. Cognitivas: de conocimiento, aproximación, quiero saber y ser..
2. Afectivas
3. Conativas: nos llevan a la acción,

Ej: Tienes que comprar leche en polvo para bebé, vas al super y ves la marca Nestlé, es de confianza (cognitiva) y quieres que tu bebé esté sana (afectiva), la compras (conativa).

3.3 LA MEMORIA

Tiene muchísimo que ver con la capacidad creativa del ser humano.

Nuestra identidad personal y nuestra adaptación al entorno, dependen de relacionar el pasado con el presente a través del recuerdo.

-Memoria inmediata: 7 items, durante 15 o 20 segundos (números, letras, signos…)

-Memoria a corto plazo: es dinámica por lo que dura lo que dura la actividad nerviosa en el cerebro (imágenes, sonidos o pensamiento). Si tienes alguna preocupación o estrés que te absorbe la huella de la memoria a corto plazo es menos latente y se nota menos. Ej: lo que cenaste anoche,

-Memoria a largo plazo: es estructural. Los recuerdos pueden permanecer para siempre. Recuerdos.

FASES DE LA MEMORIA

Recuperación (de info que has almacenado, para utilizarla en nuevas actividades)

Almacenamiento (de info interesante)

Registro

3.4 LA EXPRESIÓN DE LA CREATIVIDAD

La expresión de la creatividad necesita:

1. Factores dinámicos: energía y motivación (ganas) para superar los frenos (la creatividad siempre encuetra frenos, a veces nos los inventamos)
2. Factores intelectuales: técnicas y métodos para llevar a cabo el trabajo.

Pero lo primero que necesitamos es una PREGUNTA.. ..como ESTÍMULO, PROVOCACIÓN, INVITACIÓN A PENSAR y, sobre todo, como una HIPÓTESIS de nuestra búsqueda.

Qué, por qué, cómo, quién, dónde y cuándo..

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