Lectura: ¿Por qué fracasan los países?

Lectura: ¿Por qué fracasan los países?

1. Tan cerca, y, sin embargo, tan diferentes

1. La economía de Río Grande

1. La ciudad de Nogales esta dividida en dos por una alambrada

1. Arizona (norte):

1. Adolescentes van al instituto, los adultos tienen estudios secundarios, la población está relativamente san, los mayores tienen acceso al programa de asistencia sanitaria. Pueden realizar sus actividades sin temor a su vida.
2. A pesar de su ineficiencia y corrupción esporádica, el gobierno es su agente. Pueden votar para sustituir a su alcalde. La democracia es algo natural
3. Nietos de inmigrantes de Europa

1. Sonora (sur)

1. No poseen títulos de secundaria, no van al instituto, altos índices de mortalidad, la sanidad pública es deficiente, no tienen acceso a servicios básicos.
2. Hay corrupción e ineptitud de los políticos
3. Descendientes de los aztecas

1. Las diferencias son por la propia frontera que define las dos partes
2. Los incentivos a las instituciones también explican dichas diferencias

1. Las diferencias se pueden explicar en base a la formación de las distintas sociedad en el periodo colonial

1. La fundación de Buenos Aires

1. Eran cazadores, recolectores que vivían en pequeños grupos sin autoridades políticas centrales fuertes.
2. Cuando los españoles llegaron buscaron obtener recursos que extraerían los nativos por medio de la coacción, pero estos no cooperación.
3. Hubo expediciones para encontrar otro lugar
4. Luego fundaron la nuestra señora de santa maría de la asunción, ahí se casaron las princesas para ser de la aristocracia. Adaptaron sistemas ya existente de trabajo forzado y tributo de los guaraní, pero con ellos al mando.
5. Buenos aires fueron colonizados hasta 1580.

1. De Cajamarca

1. La estrategia colonizadora de España se baso en la mejor forma de dominar al adversario es capturar al indígena. Esto permitió reclamar las riquezas de los lideres y coaccionar a lo pueblos para que les dieran comida. Luego ellos se establecieran como la nueva lite de la sociedad indígena
2. La conquista de los aztecas se completo en 1521, el español cortes dividió el recurso más valioso, la población indígena a través de la encomienda. Esta se trataba de una cesión de indígenas a un español
3. Bartolomé de las casas señala el funcionamiento de toda la estrategia española
4. La estrategia y las instituciones de la conquista perfeccionadas en México fueron ávidamente adoptadas por el resto del imperio español. En ningún lugar se hizo de una forma mas efectiva que en la conquista de Perú}
5. Cuando los capturados no satisfacían las demandas españolas, eran quemados vivos.
6. Los nativos fueron divididos en encomiendas
7. Toledo en espera hizo un estudio censal de toda la población adulta, para conseguir mano de obra traslado a toda la población indígena y la concentro en nuevas ciudades, llamadas reducciones.
8. El trabajo de la mita, los incas utilizaban el trabajo forzado para dirigir plantaciones destinadas a proporcionar comida, a cambio la elite les brindaba protección. pero con los españoles se convertiría en un esqueleto de explotación de mano
9. Aun se ve el legado de la mita en el Perú: provincias de claca y Acomayo, Acomayo es pobre
10. Las diferencias institucionales entre estos departamentos son de diferencias de raíces históricas que se remontan l periodo de Toledo el cual con su plan de explotación efectiva. en Acomayo estaba la zona del potosí en calca no

1. La concentración de la mano de obra consolido la encomienda en un impuesto pre cápita, una entidad de de plata
2. Otra institución, el repartimiento de mercancías, que implicaba la venta forzosa a lugareños a precios determinados por los españoles.
3. El trajín que empleaba a los indígenas como sustitos de animales de carga para llevar mercancías

1. Aparecieron instituciones y estructuras sociales parecidas.

1. Fase inicial de codicia y deseo –donde los españoles crearon instituciones destinadas a explotar a los pueblos
2. Encomienda, mita, repartimiento y trajín- obligar a los indígenas a tener un nivel de subsistencia y extraer así toda la renta restante para los españoles

1. A Jamestown

1. Los ingleses empezaron su colonización de norte América, pero no la eligieron por ser una zona atractiva sino porque era lo único que estaba disponible
2. El plan de los colones era obtener información
3. Smith se dio cuenta que el modelo de colonización que había funcionaba para Cortes y Pizarro no funcionaba en Norteamérica

1. Las circunstancias eran distintas, los pueblos de virginia no envían oro.
2. Por ello, los mismo colonos tenían que trabajar (dijo que llamaran a personas como carpinteros, labrados, jardineros, pescadores, etc.)
3. Smith quizá persuadirlo e intimidarlos a varios grupos indígenas de lugar para que comercialicen con él.
4. Virginia compay propietaria de la tierra, los hombre albergados en barracones y recién raciones determinadas por la comida. La compañía amenazaba de muerte.
5. El sistema de reparto por cabeza para incentivar a los colones

1. La única opción para lograr algo es crear instituciones que dieran incentivos a los colonos par invertir

1. Buscaban restringir los derechos económicos, político para todos excepto la minoría

1. 1720- las trece colonias: gobernador, asamblea basada en el derecho de voto masculino. No era democracia, porque las mujeres y esclavos no podían votar. Pero los derechos políticos eran amplios.

1. Historia de dos constituciones

1. En EEUU se adoptó y entró en Vigo no constitución que incluía principios democráticas, donde había límites para el uso del poder y repartía dicho poder en la sociedad
2. En México, las elites vieron la corte de Cádiz con escepticismo nunca reconocieron su legitimidad.
3. La inestabilidad de México, produjo debilitamiento grave del estado, que pasado a tener poca autoridad y capacidad para aumentar los impuestos para los servicios públicos.

1. Tener una idea, crear una empresa y conseguir un préstamo

1. La revolución industrial, la mecanización aumento extraordinariamente la productiva de los trabajadores, primero en el sector textil y más adelante en otros sectores.
2. Nuevas tecnologías
3. Sistema de patentes – En EE.UU. se le concedía a todo tipo de personas, ricas, no ricas.

1. Los inventores en potencia tenían acceso al capital

1. Pero en México, no había competencia en los bancos, limitan los préstamos a los privilegiados:  los ricos que ya eran ricos

1. Esto fue resultado de instituciones posteriores a la independencia del país

1. El cambio que depende del camino

1. La globalización hizo que las fronteras abiertas, pero de manera ficticia pues estaban habitadas por indígenas.
2. Las diferencias institucionales

1. Ganar 1000 o 2000 millones

1. EE.UU. entablaba denuncias civiles contra micros porque había basado del monopolio. Pero en México Carlos Slim no gano dinero innovando si no compro negocios entre ellos Telmex, monopolio de comunicaciones
2. El tema de la burocracia, políticos, oposición

1. Hacia una teoría de la desigualdad mundial

1. En países ricos, las personas están mejor, viven más tiempo, sus gobiernos le proporcionan servicios básicos.

1. Teorías que no funcionan

1. El estado de cuestión

1. Revolución industrial- avances tecnológicos
2. Hay patrones que no so inalterables o inmutables

1. La mayor desigualdad del mundo apareció a partir de finales del siglo xviii poco después del revolución industrial
2. Muchos países han experimentado un crecimiento rápidos

1. Hipótesis

1. Geográfica

1. Los países pobres se encuentran entre los trópico cáncer y capricornio

1. Son holgazanes y a no ser curioso, gobernados por déspotas.
2. Enfermedades

1. Los gobiernos no ponen atención en los servicios de la población. se necesita el cambio político

1. El suelo no deja cultivar

1. La tierra es fina e incapaz de mantener los nutrientes, pero esto es consecuencias de la estructura de propiedad de la tierra y de los incentivos que el gobierno y las instituciones crean para los agricultores.

1. Los países ricos en altitudes templadas
2. No existe una conexión sencilla entre clima, geografía y éxito económico
3. La hipótesis no ayuda a explicar el origen de la prosperidad a lo largo de la historia, sino que es incorrecta en su énfasis

1. Cultural

1. Valores, ética, religión
2. Si, ayuda por el tema de las normas y que apoyan las diferencias institucionales
3. No, porque los aspectos de la cultura son la religión, ética que no son importa para comprender como llegamos aquí

1. Ignorancia

1. La desigualdad existe en el mundo porque nosotros o nuestro gobernantes no sabemos como hacer que un país pobre sea rico
2. Ciencia económica

1. Fallo de mercado

1. Los países más pobres tienen más fallos de mercado
2. Lo incentivos y lo límites a los que se enfrenta desde las instituciones los gobernantes diseñadores
3. La política determino que paso del un sistema a los incentivos

1. Para comprender la desigualdad tenemos que entender por qué algunas sociedades están organizadas de una forma muy ineficiente y socialmente indeseable

1. Los países pobres lo son porque quienes tiene el poder toman decisiones que crean pobreza, lo hacen a propósito
2. Como se toman realmente la decisiones, quienes al toma, porque están personas deciden hacer lo que hacer

1. Estudiar la política y procesos políticos
2. La economía ha ignorado a la política, pero esta última ayuda a entender la desigualdad

1. Para lograr la prosperidad depende de la resolución de problemas políticos básicos

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