Los Mejores Sistemad Educativos Según La OCDE

1.- PARTIENDO DE SUS NECESIDADES ¿QUE CAMBIOS IMPORTANTES SE DEBEN TOMAR EN CUENTA EN NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO EN GENERAL?

En el encuentro se abordarán los problemas y retos que vive el país, desde tres perspectivas. La primera es definir qué tipo de cambios hacer para modificar la situación actual. Por ejemplo, de 2000 al 2009, la inversión en educación como proporción del PIB creció alrededor de 32% en el país. Sin embargo, el gasto por estudiante es de 2,111 USD por alumno de educación primaria, comparado con un promedio de 6,741 USD en la OCDE.

Otros contrastes, más del 90% de los recursos educativos se destina a sueldos del personal, pero 42% de los estudiantes en el nivel superior nunca se titulan. Y aunque los alumnos del DF tienen capacidades similares que los de Portugal o Italia, resulta que los de Oaxaca y Chiapas registran resultados por debajo de Brasil y Argentina, según datos del Programa Internacional de Evaluación de Alumnos, PISA 2006.

Ese tipo de situaciones deben cambiarse y "aunque suena complicado, puede lograrse, regiones como Chile lo hicieron". Para generar y obtener nuevas ideas, se quiere trabajar en mesas de reflexión donde, entre varios participantes, se piensen los pasos a seguir para México.

El segundo aspecto a tratar, son los retos pedagógicos. El país, ocupa el segundo lugar respecto a horas que los maestros dedican a la enseñanza anual (1050), sólo superado por Estados Unidos. No obstante, el estudiante nacional promedio tiene un retraso en ciencias de entre dos y tres años escolares respecto a la media de la OCDE, según datos manejados por los organizadores del encuentro.

Eso implica "que debe haber nuevas pedagogías"; otra forma de vincular al estudiante y al maestro, éste último "necesita dar valores diferentes". A parte de la educación reglamentaria, hay que enseñar a trabajar en equipo y resolver problemas.

2.- ¿QUE TRANSFORMACIONES E INNOVACIONES DEBEN DARSE EN LA FAMILIA, EN LO SOCIAL, POLITICO, ECONOMICO Y CULTURAL PARA ASPIRAR A MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA EN NUESTRO PAIS?

Familia

Por supuesto, no existe una regla básica para mejorar la comunicación en una familia. Cada familia es un mundo distinto y tiene un lenguaje único. Sin embargo, deberían existir, como forma para mejorar la comunicación, la voluntad, el interés, y la disponibilidad, por parte de los padres, para que este espacio sea creado y vivido intensamente, en la medida de lo posible. Si lo que quieren es una familia unida, la mejor vía, el camino más acertado, es la comunicación, cambios a considerar:

1. Observa el tipo de comunicación que llevas a cabo con tu hijo.

2. Escucha activa y reflexivamente cada una de las intervenciones de tus hijos.

3. Presta atención a las solicitudes de tus hijos.

4. Responde de maneras distintas

5. Deja las culpabilidades a un lado

6. Cambia o mejora hacia una comunicación más abierta

Sociedad

Una buena educación depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento más importante, según sus ideales y posibilidades de acción. La investigación sobre educación y sociedad se refiere fundamentalmente a la relación de la educación con las necesidades de bienestar y calidad de vida de la persona, de desarrollo y progreso de la sociedad y con los desafíos del mundo contemporáneo, en función tanto del dinamismo del desarrollo científico y tecnológico, como de la ampliación de los requerimientos de socialización y participación activa en la vida ciudadana

Político económico y cultural

La educación es la mejor política social y económica, sin ella las sociedades no responderán a sus desafíos, la formación académica es el mejor elemento de igualdad y equidad social, de ahí la importancia de ponerla en el centro de la economía. En épocas de crisis se debe apostar por la formación. Es cierto que se trata de una inversión cara, pero no hacerlo resulta carísimo. Prueben con la ignorancia y verán lo que es costoso.

Se pronunció contra aquellos que consideran que la educación debe tener utilidad y ser mercantilista. No se trata de un adiestramiento profesional, educarse no es adaptarse a un mundo injusto, sino crear opciones para su transformación y de mayor justicia y equidad. La educación no es la creación de dóciles empleados, sino de ciudadanos activos y libres.

3.- ¿COMO DEBE ORGANIZARSE LA EDUCACION BASICA PARA CUMPLIR EFICIENTEMENTE SU LABOR EN LA SOCIEDAD?

La formación de los futuros ciudadanos que se realiza en forma continua y conjunta entre los distintos agentes educativos desde que el sujeto ingresa a la vida, pone un acento especial en la educación formal a la que le cabe la responsabilidad de brindar numerosas y variadas posibilidades de apropiación del conocimiento a los niños y jóvenes que darán forma a la inmediata estructura social.

Una educación contextualizada será aquella que motive las relaciones del conocimiento con el contexto real del individuo y que lleve al conocimiento más allá, examinando las situaciones de otros contextos, analizando sus contradicciones y encuentros.

Se debe educar para la vida en comunidad; por lo tanto ésta debe formar parte de la institución. Los contenidos de las escuelas de educación básica y media, deben hacer referencia a los asuntos del medio, para así, comprender la realidad.

El estudiante debe estar en contacto con su realidad para que descubra, comparta, discuta y reconstruya nuevos significados. En la interacción con el medio, el estudiante se sensibiliza con los problemas del entorno; por ello la metodología de los programas deberá ser abierta, dinámica, dinamizadora, y permitir que se aborden los contenidos a través de las problemáticas reales.

4.- ¿COMO DEBE FUNCIONAR EN SU ORGANIZACIÓN LA ESCUELA PRIMARIA PARA RESPONDER A LAS EXIGENCIAS DE UN MODELO EDUCATIVO EFICAZ, INTELIGENTE Y VIGENTE?

• Se consideran al menos once factores para una escuela primaria efectiva:

• Liderazgo profesional: * Firme y dirigido.

• Enfoque participativo

• Profesionista sobresaliente

• Visión y objetivos compartidos: * Unidad de propósito

• Consistencia en la práctica

• Colaboración y trabajo colegiado

• Ambiente de aprendizaje: * Atmósfera ordenada

• Ambiente de trabajo atractivo

• Le enseñanza y el aprendizaje * Optimización del tiempo de aprendizaje como centro de la actividad escolar: * Enfasis académico

• Enfoque en el aprovechamiento

• Enseñanza con propósito: * Organización eficiente

• Claridad de propósitos

• Práctica

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