Los Niños, Su Primer Contacto Con Los Instintos, La Represión Y El Camino A La Libertad

[pic 1][pic 2]

Universidad Nacional Autónoma De México

Colegio De Ciencias Y Humanidades Azcapotzalco

Filosofía II

Ramírez Sánchez Gustavo

Los Niños, Su Primer Contacto Con Los Instintos, La Represión Y El Camino A La Libertad

Introducción

El Ser Humano sin duda alguna, la especie dominante del mundo, pero ¿qué tan dominante es?  ¿qué tan cierta es esta palabra? A lo largo de los siglos hemos dado cuenta que el mismo hombre ha sido capaz de auto reprimirse a el mismo, reprimir toda clase de principios de placer y modificarlos a principios de realidad. Pero ¿qué sucede? ¿qué hay antes de todo esto?  La niñez es de las etapas más importantes de la vida de una persona y en ella se encuentran muchas señales o signos de lo que serás en el futuro.

En este ensayo nos enfocaremos principalmente en ello en la mente de un niño, y como es que esta puede ser modificada y como repercute en un futuro, ya que la principal intención con la que cuenta este ensayo es hacer conciencia, hacer una reflexión acerca de la vida que llevamos, acerca de cada una de nuestras acciones y como podemos modificar las ideologías de nuestras próximas generaciones, como podemos guiar a nuestros hijos por ese camino de la libertad y no por el camino de la represión, de los trabajos enajenados.

Llevaremos a cabo este ensayo comenzando, por indagar en la mente, o mejor dicho en las acciones de un niño ya que en ellas refleja principalmente, sus gustos, sus impulsos, sus ambiciones y como todas estas pueden llegar a tener contacto con los instintos primarios el de la vida y la muerte. Y como es que estas actividades comienzan a ser reprimidas por los mismos padres conduciendo la ideología del niño a una forma de pensar maquinaria y común, continuando un trayecto ya establecido por sociedades pasadas y llegar a el estancamiento, ya una vez analizados estos puntos, ver cómo es que el niño ya ha modificado toda clase de pensamiento y como los aplica ya en su vida para finalmente llegar a una conclusión en la que simplemente nos demos cuenta la clase de niños que educamos y como podemos guiarlos, darles armas para controlar sus instintos y no reprimirlos y su camino sea el de la libertad.

Los niños

Absolutamente todo ser humano en la existencia de la tierra tuvo infancia, enfance en Frances, kindheit en Aleman, aquí y en todo el mundo todos hemos tenido infancia ya que definimos la infancia como “la etapa de la existencia de un ser humano que se inicia en el nacimiento y se extiende hasta la pubertad” y como la definición lo dicta es el inicio, el inicio absolutamente de todo; La primera vez de tu cuerpo en contacto con los 5 sentidos del cuerpo, la primera vez que lloras, la primera vez que tienes hambre, la primera  vez que tocas algo y la primera vez de todas las cosas o acciones. Todo esto implica un contacto, contacto con tu ambiente, tu alrededor. En ese momento tu mundo, que es gigantesco y que siempre lo será, entra en contacto, te encuentras con variaciones de todo tipo, te encuentras con un contacto con una pared, con el piso, con la cama, con absolutamente todo tipo de textura colores y sabores. Así también existe un contacto con tus instintos de vida (Eros) y tu instinto de muerte, y tu claro contacto con tus principios de placer. De acuerdo con Freud “El eros incontrolado es tan fatal como su mortal contra partida: el instinto de la muerte” y esto en la niñez es una clara explicación de lo que sucede con cada niño ya que todos hemos visto y todos hemos sido testigos del comportamiento de un niño, de cómo es que explora su mundo alrededor, pues es claro que al no conocer nada, comienza en sus primeros meses jalando todo lo que tiene alrededor, y en la mayoría de las veces llevándolo a la boca, pues antes de ello lo único que conocía era la leche dada por la madre (comida) a sí que por instinto el observa a todo como comida, conforme este mismo crece va conociendo toda clase de objetos y comienza a diferenciar que es comida y que no lo es, y cuando comienza a caminar, es cuando en realidad comienza a descubrir su mundo, al caminar él tiene mayor contacto con sus instintos de vida y con mayor relación con el de muerte, por esa razón desde pequeños no se les puede dejar solos a los bebes, ya que aún no existe un lenguaje o un nivel de comprensión amplio como para que el niño se cuide solo. El proceso de caminar es de los más importantes, claro que al ser nuevo todo, el niño comenzara a tocar, dirigirse a toda clase de lugar y mover todo aquello que no conoce, y estos puntos es cuando comienza su contacto con la vida, ciertamente y a esa edad: primeramente no conoce nada así que todo es nuevo y él quiere conocerlo; no mide el peligro, porque ni siquiera sabe que es, los accidentes en la niñez son algo totalmente comunes, es así como él bebe, el niño adquiere criterios de que le puede hacer daño o no. Pero ¿esto lo reprime? ¿Esta idea del dolor le da razones para dejar de lado la exploración? existen cantidades de niños que al aprender a caminar se llegan incluso a fracturarse un brazo por una mala caída, pero eso no les impide dejar de caminar, ya que lo vuelven a intentar hasta dominar la técnica, ya que este es un instinto de vida, al existir una limitación como la es el no poder caminar, como instinto primario es hacerlo, caminar, como principio de vida. Sin embargo, como lo describimos anteriormente es tan fatal como su mortal contra partida: el instinto de la muerte. ¿Pero? ¿Por qué es tan fatal? Al no existir un criterio definido de lo peligroso, su propio instinto de vida de exploración lo puede llevar a uno de muerte, ya sea caer de las escaleras, tropezar con un objeto, tirarse incluso algo en la cabeza por jalarlo, porque se dejó llevar, se dejó guiar por ese impulso de exploración de conocimiento. Como se describe el mundo de un niño está lleno de pros y contras por que al igual que todo esto, el mismo niño comienza a definir sus gustos, sus placeres, que es lo que le provoca placer, si el correr, si simplemente quedarse quieto o dibujar, toda clase de acciones que causen en el placer, que conforme crezca definirá de manera correcta y más clara. Es así como el niño va formándose una vida un criterio desde pequeño de que es bueno y que es malo probado por su propia lengua. Pero en este punto de la vida del niño es cuando todo da un giro, todo da un giro gracias a los padres, padres del niño, mismos que modifican sus ideas, sus acciones, preferencias y pensamientos

...