Módulo 1. Habilidades autogestivas para el aprendizaje

Módulo 1. Habilidades autogestivas para el aprendizaje

Forma de trabajo

El módulo se ha organizado en tres unidades temáticas, que revisarás a lo largo de 20 horas de estudio. Para alcanzar el objetivo propuesto en tiempo y forma te pedimos leas detenidamente esta forma de trabajo.

Actividades individuales

En cada unidad se te pedirán actividades, que sólo podrán ver tú y tu asesor; para ello, se abrirán espacios con el fin de que subas documentos, producto del análisis de los materiales indicados, como es el caso de lecturas o audiovisuales.

Para realizar estas actividades se te sugerirá una fecha de entrega y los formatos que debes adjuntar en el espacio indicado, una vez que los hayas completado.

Es importante que siempre que elabores un documento, además de colocarle tu nombre, lo guardes en PDF , nombrándolo con tu primer apellido, seguido de tu nombre, colocando también el número de actividad (a) y unidad (u); por ejemplo: jimenez_arturo_a1u1.

Si requieres más información para subir tus tareas consulta este material.

Foros

Los foros son espacios para el intercambio de ideas. En ellos se busca generar situaciones para el apoyo mutuo y la actitud constructiva orientada al mejoramiento.

Tu participación en los foros consistirá en realizar las actividades planteadas y compartirlas con tus compañeros, además de leer los que los demás comparten, debes hacerles un comentario propositivo y respetuoso.

Lee lo que realizaron por lo menos dos compañeros y escríbeles un comentario.

En este espacio también se pueden adjuntar documentos, lo cual dependerá del tipo de actividad solicitada.

Si requieres más información para participar en los foros consulta este material

Cronograma

Como alumno de la modalidad a distancia es imprescindible que aprendas a planificar y gestionar el tiempo que utilizarás para el estudio (leer, investigar, escribir, realizar las actividades, etcétera) todo ello considerando el tiempo disponible para tus actividades cotidianas (laborales, familiares y sociales) por eso te recomendamos la siguiente distribución de tiempo para la entrega de las actividades de este módulo.

Unidades

Días de la semana

1 2 3 4 5

Unidad 1. Cómo aprendo y qué habilidades tengo para el aprendizaje

Unidad 2. Qué lineamientos rigen mi responsabilidad como estudiante a distancia

Unidad 3. Organizando mi plan de carrera universitaria

Criterios de acreditación

Para aprobar el módulo deberás realizar todas las actividades de aprendizaje y cumplir con lo solicitado en cada una de ellas; cada actividad cuenta con una ponderación, dando como resultado un porcentaje por unidad.

Unidad Porcentajes Condiciones

Actividades de unidad 1 30% • Entregar las actividades en tiempo y forma.

Actividades de unidad 2 40% El contenido de las actividades deberá ser de calidad de

acuerdo con las rúbricas de evaluación.

Actividades de unidad 3 30% • Las actividades entregadas deberán ser propias y originales.

Antes de comenzar…

Expectativas

Antes de iniciar la revisión de los temas del curso, participarás en el Foro de Expectativas lo cual te permitirá familiarizarte con las herramientas que usarás a lo largo del curso Propedéutico y de tu formación en línea.

Observa el video Ventajas de la educación a distancia.

Una vez que hayas revisado el video, realiza lo siguiente:

• Lee el documento “Cómo participar en el foro”

• Ingresa al Foro de expectativas aquí

• Redacta lo siguiente:

o Preséntate, es importante que además de anotar tu nombre, compartas a tus compañeros algo de lo que te identifica personalmente. Puedes emplear algunas ideas del documento adjunto Perfil.

o Describe, ¿Qué espero de este curso?

• Lee las participaciones de tus compañeros, realiza un comentario a por lo menos dos de ellos.

• Para finalizar, realizarás una actividad muy importante para el desarrollo de tu curso y formación en línea, la cual consiste en editar tu perfil. Consulta el manual Cómo editar mi perfil".

• Edita tu perfil aquí.

Unidad I. Cómo aprendo y qué habilidades tengo para el aprendizaje

Introducción

A lo largo de tu trayectoria escolar seguramente has estado en situaciones en las que te es más fácil o rápido desarrollar los aprendizajes que se esperan. Esto probablemente lo has atribuido al tipo de asignatura, al estilo del profesor e incluso a factores personales; sin embargo, diversas investigaciones han mostrado las ventajas de desarrollar habilidades para aprender a aprender, así como considerar la manera en que las personas captamos y procesamos la información.

Para tener éxito en el proceso de aprendizaje, conviene identificar en primer lugar nuestras características como aprendices y los recursos personales con los que contamos, analizar lo que hemos aprendido, la manera en que lo hemos hecho, los apoyos que hemos tenido, y distinguir lo que nos ha sido útil y lo que podemos modificar.

Nuestras habilidades para aprender y la manera en que, personalmente, procesamos y empleamos la información, así como las estrategias que nos conviene emplear, integran nuestro estilo cognoscitivo, y los canales a través de los cuales tendemos a captar la información con mayor facilidad, también llamados sistemas de representación, pueden ser los siguientes:

En relación con lo anterior, desde hace varios años diversos investigadores han desarrollado modelos explicativos de nuestros estilos de aprendizaje.

En esta unidad podrás identificar lo que dicen algunos teóricos en torno a nuestra manera de aprender, y seguramente reflexionarás sobre lo que se relaciona con tu situación actual como estudiante.

Tema 1. Determinación de habilidades para el aprendizaje y disposición de tiempo

Especialización de los hemisferios cerebrales

Aunque en general las funciones cerebrales están más deslocalizadas de lo que se creía, hay unas cuantas funciones que se realizan con más intensidad en una mitad del cerebro que en otra.

(s. a.) (2016). Modelo de hemisferios cerebrales [ilustración]. CUAED-UNAM.

El modelo de hemisferios cerebrales propone que las personas tendemos a organizar los datos que percibimos de dos formas distintas, dado que el cerebro se divide en dos hemisferios, cada uno de los cuales se asocia con los tipos de pensamiento convergente

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