Metodologia Para Mejorar El Liderazgo

1. Introducción

Los centros educativos son organizaciones muy grandes que cuentan con diversas áreas. Estas organizaciones son muy complejas y como toda organización, existen factores en su entorno que podrían ayudar o desfavorecer en el ambiente laboral.

Establecer una metodología para mejorar el clima institucional entre Director y docentes resulta importante para así trabajar en mejorar el ambiente organizacional, sobre esto, Corsega y Subero (2009), dicen ¨Son varios los factores que influyen en el ambiente laboral de cualquier institución educativa, estos se convierten en asuntos claves para lograr la eficiencia y calidad de la misma: sin embargo, la atmósfera de los centros escolares, depende de las percepciones que tengan los miembros involucrados.”

Cada miembro del equipo de trabajo puede tener una opinión diferente de lo que percibe de su entorno y es por eso que resulta importante conocer la opinión de todas las personas involucradas y obtener así una visión más amplia.

Corsega y Subero (2009) citan a Goncalves (1997), quien considera al clima organizacional como “las percepciones que el trabajador tiene de las estructuras y procesos que ocurren en el medio laboral.”

De lo anterior se puede decir, que cada persona va a tener su propia opinión con respecto al clima de la organización y esta visión va a incluir desde el personal hasta la parte estructural de la institución.

La medición del clima institucional permite modificar las condiciones de aquellos elementos institucionales que son determinantes en el establecimiento de la atmósfera laboral logrando una mejoría de las funciones de la institución. Corsega y Subero (2009)

Es justamente esta la razón de esta investigación, lograr tener una visión amplia y clara sobre la realidad educativa del Liceo León Cortés Castro, en Grecia en Alajuela con el objetivo de encontrar soluciones y determinar los ayudantes que podrían haber para que haya una mejor relación entre el personal que labora en el centro educativo.

1.1 Objetivo general

Implementar una propuesta para mejorar el clima institucional entre los docentes y el Director del Liceo León Cortés Castro en Grecia de Alajuela.

1.2 Objetivos específicos

1.2.1 Describir el clima institucional entre los docentes y el Director del Liceo León Cortés Castro en Grecia de Alajuela.

1.2.2 Plantear recomendaciones al director del centro educativo que ayuden al mejoramiento de la organización de la institución.

1.2.3 Proponer actividades metodológicas para el mejoramiento del clima institucional entre los docentes y el Director del Liceo León Cortés Castro en Grecia de Alajuela.

1.3 Justificación del trabajo

El presente estudio tiene como objetivo principal implementar una metodología para mejorar el clima institucional en el Liceo León Cortés Castro en Grecia de Alajuela. Debido a los constantes cambios que se han venido dando en la gestión de dichos centro de enseñanza, es necesario hacer una investigación en la cual se evidencien esos canjes con el fin de hacer saber a la población gestora del Sistema Educativo tanto institucional como nacional, que la administración de la educación es afectada por factores que pueden generar permutas significativas para el mejoramiento del Sistema Educativo como tal en relación con la planificación institucional.

Cabe recalcar que cada institución educativa es diferente, por lo que la gestión colaborativa de cada uno de ellos debe de llevarse a cabo de forma individual y propia, para que represente los objetivos que se han propuesto a alcanzar tomando en cuenta la misión y la visión del centro docente y, es por eso que se ve la necesidad de ver cómo se puede erradicar la situación institucional dentro del Liceo para ver cómo plantear una estrategia (propuesta) que pueda mejorar el clima institucional del mismo centro de enseñanza.

Es necesario conocer que las condiciones actuales demandan ser más competitivos, pero también hay que saber manejar el factor humano de la Institución, ya que es muy importante y necesario contar con un equipo productivo, eficaz, capaz de saber aprovechar las oportunidades que hoy se dan a raíz de los cambios bruscos que se ven de forma cotidiana en nuestros días. El factor humano en los tiempos actuales se puede considerar como el recurso más importante que posee la organización, pues es el factor que le aporta valor al proceso productivo y por lo tanto, no se puede minimizar su importancia. El Clima Institucional refiere al ambiente que se crea y se vive en las organizaciones laborales, los estados de ánimo y como estas variables pueden afectar el desempeño de los trabajadores. Se considera que el clima institucional llega a formar parte de la cultura de cada Institución, es decir, es parte de la personalidad propia de la organización y es tan variable como el temperamento de cada persona que trabaja dentro de su ambiente.

El eje primordial del estudio es la verificación de los problemas que aquejan al quehacer institucional del centro de enseñanza. Se pretenden visualizar esas causas o factores con el propósito de ver cuáles son las soluciones que se pueden considerar para mejorar las relaciones entre el Director y los docentes de la institución.

Para obtener un mejor resultado en el análisis de investigación, cabe decir que una de las técnicas que se quiere utilizar es el “diagnóstico” del centro educativo en estudio. Por lo tanto, este trabajo tiene como finalidad establecer una metodología para mejorar el liderazgo que se aplica en Liceo León Cortes Castro en Grecia de Alajuela.

2. Desarrollo y análisis situacional de la empresa

2.1. Localización geográfica de la empresa

2.1.1Ubicación

El Liceo León Cortés Castro, se localiza un kilómetro al norte del Templo Católico de la ciudad de Grecia, carretera a San Roque.

2.1.2 Vías de acceso

Las vías de acceso al Centro Educativo son: la carretera a San Roque (ruta nacional), ésta presenta múltiples vías conexas, tales como: -la carretera que une a Barrio Latino y San Roque; -Calle de acceso a Urbanización los Alfaro, une con la parte noreste del casco urbano.

2.1.3 Terreno

El terreno de que dispone el Liceo León Cortés Castro de Grecia suma 5 manzanas con 4 545 varas cuadradas o sea 3 hectáreas con 8 121.60 m2, datos tomados del plano de catastro realizado por el señor M. García S. (Topógrafo).

2.1.2 Parte administrativa de la empresa

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