Mexico A Merced De Las Matematicas

México, a merced de las matemáticas.

La imagen que la sociedad tiene de las Matemáticas, y de los propios matemáticos, es muy negativa. Un gran número de personas encuentra las Matemáticas difíciles y aburridas, e incluso se sienten inseguras respecto a su capacidad para resolver problemas sencillos o simples cálculos. Todos hemos escuchado expresiones del tipo: “Las Matemáticas no son lo mío”, “Yo soy de letras”, “No entiendo de números”, “Con las cuatro reglas me basta”, etc. Más aún, la gente piensa que las Matemáticas no sirven para nada y que no hay nada nuevo en ellas. Sin embargo, las Matemáticas son una parte fundamental de nuestra sociedad y de nuestra vida diaria. El desarrollo económico, científico y tecnológico de un país sería imposible sin las Matemáticas.

La palabra matemática, según el diccionario de la Real Academia Española, proviene del latín mathematica que significa conocimiento y está definida como la ciencia inductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos y sus relaciones.

Las matemáticas, además de desarrollar la intuición y el espíritu crítico, constituyen un elemento insustituible de formación en el rigor, formalismo y razonamiento.

A lo largo de la historia se ha estudiado y discutido que en las antiguas comunidades la noción de cantidad era fundamental como elemento para determinar, conocer, medir, catalogar o ubicar cuantitativamente sus pertenencias, esto es, se tuvieron que diseñar sistemas numéricos sencillos para saber la cantidad de animales que se tenía, la cantidad de semillas o granos e inclusive para saber la cantidad de elementos que conformaban la comunidad.

Menninger (1992), discute la posibilidad de que los dedos fueran el primer instrumento contable, para esta afirmación ejemplifica a la tribu Dinje que eran una comunidad de indios americanos que contaban utilizando los dedos de la mano. Al evolucionar las sociedades en función a los intercambios socioculturales, se generaron comunidades económicamente activas, dando paso a los intercambios y transacciones comerciales entre personas y pueblos haciéndose más complejos, se obligó al diseño de estrategias más objetivas, para tales actividades se tuvieron que 4 implementar medidas pareadas, por ejemplo: 5 costales de determinado grano valían un borrego, 1 caballo a una armadura, etc.

Los símbolos utilizados para representar las letras fueron el origen de los diferentes sistemas de numeración, por ejemplo, en la actualidad se utilizan α y Ω para señalar principio y fin, caso del sirio pascual que se utiliza en la iglesia católica, asimismo muchas letras del alfabeto griego y/o arábigo se utilizan en las ecuaciones como variables que poseen todas las propiedades de los números reales. En la antigüedad el origen del grafismo se asocia a manifestaciones pictóricas de eventos naturales, por ejemplo: el diseño de la simbología de los números chinos y egipcios se basaba en representaciones pictóricas de elementos reales, por ejemplo, los egipcios para escribir diluvio, dibujaban tres jarras de agua encima de una mesa; es de mencionar que en la cultura egipcia el tres se utilizaba para ilustrar el plural, de ahí las tres jarras que significan exceso de agua.

Aunque la economía técnicamente es una ciencia social, los estudiantes que se dedican a este campo reciben una firme base de matemática. Determinar cómo se asignan los recursos requiere de un entendimiento matemático de cómo calcular dichos recursos, el costo de distribución y la evaluación de otras medidas cuantitativas. Así, el campo de la economía está plegado de ecuaciones y aplicaciones matemáticas.

Los tipos de matemática utilizados en la economía son, principalmente: álgebra, cálculo y estadística. Se utiliza el álgebra para calcular el

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