Multilinguismo

EL MULTILINGÜISMO EN EL PERÚ

El Perú es un país multilingüe, es decir, un territorio donde se habla muchas lenguas. Además del castellano, figuran en nuestro mapa lingüístico algo más de 50 lenguas vernáculas; los dos grandes grupos de lenguas vernáculas de la sierra son: el quechua y el aimara. En la selva existen aproximadamente 17 familias lingüísticas

El carácter multilingüe es una de las constantes que atraviesa la configuración sociocultural del Perú a lo largo de toda su historia. El territorio peruano, lleno de contrastes y variaciones, fue escenario en que se dieron cita lenguas de diversa procedencia y de distinto rol histórico. Dichas lenguas fueron difundiéndose unas veces y sucumbiendo otras acorde con la expansión de unos pueblos y la recesión de otros.

El Perú es un país multilingüe, porque se desarrollan cerca de 1000 lenguas, agrupadas en 14 familias lingüísticas :_ quechua ,castellano,aymara,jíbaro,shipiho , etc. no existe un país que se monolingüe .

Lima es una ciudad que refleja con más amplitud nuestra realidad multilingüe, por la migración permanente del ande y la amazonia, estos grupos humanos mantiene sus modo de hablar característicos

Importancia del multilingüismo del Perú

El multilingüismo resulta ser una cuestión importante y evidente en varios lugares del mundo y que debe ser tenida en cuenta también como proyecto como consecuencia de estos movimientos poblacionales que existen. Porque los idiomas si bien son un reflejo de la diversidad de culturas e identidades, también son aquellos que nos permiten entendernos, por ello, fomentar el multilingüismo en las condiciones actuales del mundo realmente sería un acierto.

*Las ventajas del multilingüismo

- Aprender más de un idioma en la primera infancia estimula el cerebro y las funciones cognitivas; y también los niños con problemas de aprendizaje pueden manejarse en varias lenguas si se les dan las herramientas adecuadas .

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. La experiencia del proyecto bilingüe del Ministerio de Educación, en convenio con entidades extranjeras nos muestra resultados importantes, así lo revela. Tras la evaluación de los 15 años de vida del programa –realizado en 120 centros públicos repartidos por toda España y con más de 30.000 alumnos–, los docentes señalan que los niños formados en más de un idioma son mejores estudiantes e incluso mejoran sus resultados en su primera lengua. “Además de las ventajas evidentes de aprender inglés, los niños han mostrado un nivel de castellano muy superior al resto, a pesar de tener un 40% menos de clases en su lengua materna”, explica Teresa Reily.

El instituto Rotman de Toronto, en un estudio realizado en centros geriátricos canadienses, comprobó, por ejemplo, que quienes habían hablado asiduamente dos o tres idiomas a lo largo de su

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