Observacion al trabajo docente

Construye un párrafo donde describas de manera general una problemática que desees plasmar en un artículo.

Hay un dato interesante las líneas paralelas a mi parecer no pueden ejemplificarse como líneas que nunca se cruzan, porque en la realidad no encuentro alguna línea que no se cruce, todas las líneas en algún momento tienen que cruzarse con otra, ya sea para formar algo o solo porque se encontró con otra línea, pero entrar en ese conflicto con los niños es demasiado complicado, cabe mencionar que los temas que se presentaron después tenían que ver con estas líneas, y terminaremos formando ángulos con otros temas.

Los niños a la hora de ejemplificar las líneas secantes presentan un problema, no comprenden la diferencia entre líneas perpendiculares y líneas oblicuas. Esta sería una problemática que me gustaría poder resolver para plasmarlo en un artículo.

Planeación de lo que se escribirá en el artículo.

Introducción.

Al iniciar la actividad planteamos los conceptos de las líneas paralelas, las líneas secantes y las líneas perpendiculares.

Les pedí a los alumnos que observaran todo a su alrededor, que observaran las ventanas, la puerta, los mesa bancos, el pizarrón, etc.

Esto solo por el hecho de que todo tiene sentido geométrico, tienen líneas que se cruzan, forman ángulos, líneas que no se cruzan, etc.

Partimos de este planteamiento para poder entender bien los conceptos de las líneas antes mencionadas, en el libro de matemáticas pedía que los alumnos escribieran que son las líneas paralelas, secantes y perpendiculares, por ello les di 10 minutos para que con sus propias palabras escribieran el concepto de ellas, varios niños me contestaron que las líneas paralelas nunca se van a cruzar, y la mayoría me escribo que las líneas secantes al igual que las perpendiculares siempre se cruza.

En ese momento me di cuenta que los conceptos de secantes y perpendiculares no se comprendían de manera adecuada, que los niños  confundían los conceptos, para ello volvimos a leer los conceptos de secantes y perpendiculares, líneas secantes: son aquellas líneas que siempre se van a cruzar.  Líneas perpendiculares: son líneas que se cruzan pero que forman ángulos rectos, ángulos de 90 grados a la hora de cruzarse.

Después de leer comprendí que el concepto que había escrito estaba erróneo, que al leerlo en el nivel académico de ellos no comprendían el concepto, por ello opte por dar algunos ejemplos de las líneas. Y regrese a los ejemplos de las figuras geométricas que hay en nuestro salón, que son ventanas, puerta, etc.

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