Plan de trabajo para observacion docente en educacion secundaria
Enviado por bererdzp • 14 de Septiembre de 2016 • Trabajo • 656 Palabras (3 Páginas) • 357 Visitas
PLAN DE TRABAJO
OBSERVACIÓN | Nombre de la escuela Tipo Turno Horario Localidad Municipio Fechas de la visita Como es el lugar donde se encuentra la escuela Construcciones Infraestructura Ubicación geográfica Ambiente Horario de la escuela ¿Qué asignaturas tienen más horas clase? ¿En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar? ¿Cómo se delimita el espacio escolar? ¿Cómo son las instalaciones escolares? Equipamiento del edificio Patios [pic 1][pic 2] Canchas Laboratorios Talleres ¿Quiénes están en la escuela y en qué momentos? Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas u otros) ¿Qué sucede a la entrada y la salida de clases? ¿Cómo se organiza a los estudiantes para entrar a ala aulas? Para receso Para los actos cívicos ¿Cómo es el salón de clases? Mobiliario Materiales educativos Equipamiento Ambiente del trabajo ¿Cómo están distribuidos los alumnos en el aula? ¿Qué actividades realizan los maestros? ¿Qué actividades realizan los alumnos? ¿Qué materiales educativos utilizan? ¿Cuál es su planeación de clase? Actividades que se realizan al entrar a la escuela Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela Actividades que realizan los adolescentes antes de entrar al aula y durante el descanso ¿Qué material didáctico utiliza el profesor en su exposición? (laminas, imágenes) ¿te sirven para aprender mejor el tema? ¿Qué finalidad tiene dejar tarea a los alumnos? ¿La revisa el profesor? ¿Qué evalúan los profesores? ¿Cuáles son las formas de organización del grupo observado por asignaturas? (por filas, en equipos en grupos) Al momento del que maestro expone un tema ¿da un repaso general del tema anterior? ¿Qué material didáctico utiliza? ¿Utiliza ejemplos para una mejor explicación del tema? ¿Existe la participación de los alumnos de manera activa? ¿Deja tarea para los alumnos? ¿Cómo es la comunicación entre el maestro y los alumnos? ¿Qué reacciones que manifiestan los adolescentes? ¿Acciones que realizaron los alumnos? ¿Cuáles son las estrategias que tu consideras que utilizan los alumnos para no reprobar? ¿Cómo se controla la disciplina dentro del aula? ¿Cuál es la forma de atención a las características individuales de los alumnos? ¿El docente resuelve situaciones de conflicto con los alumnos? ¿Cuáles? Factores y situaciones que repercuten en la organización de las actividades y en el ambiente de trabajo dentro del salón de clases ¿Cómo se utiliza en tiempo en el salón de clases en las distintas asignaturas? ¿Qué actividades distintas a las de enseñanza realiza el profesor? (revisar tarea, pasar lista) ¿Qué actividades de enseñanza utiliza? ¿Qué actividades realizan los alumnos cuando el profesor expone un tema? ¿A qué actividades le dedica más tiempo el docente? ¿Cómo explica el profesor su clase? ¿Da ejemplos? ¿Dicta la clase? ¿Resuelve dudas? Existe disciplina ¿Se apoya en otros recursos como apuntes o libro? ¿El profesor está al pendiente de los avances de cada uno de sus alumnos? ¿Cómo? Tiempo destinado a realizar actividades distintas a las de enseñanza y las repercusiones en la formación de los alumnos (honores, periódico mural. Kermes) ¿Qué estrategias utiliza cada docente ante la indisciplina? ¿Los alumnos adoptan las estrategias? ¿Deja trabajo adicional a los alumnos que no ponen atención? De acuerdo a la cantidad de alumnos ¿es difícil controlar al grupo? ¿Cómo es la comunicación en el salón de clases? ¿Se expresan valores en el aula? ¿El maestro está al pendiente de las actividades que realizan los alumnos? ¿Son contestadas las preguntas de los alumnos? ¿Los alumnos prestan atención a las indicaciones del profesor? ¿Realizan las actividades que ordena el maestro? ¿Cómo es la relación maestro-alumno? ¿Cómo resuelve el maestro alguna situación de conflicto? Menciona un ejemplo de una situación de conflicto. | |
PEGUNTAS PARA DIRECTIVOS | ¿Cuáles son algunas de sus funciones en la escuela? | |
OFICINAS | Número de instalaciones Tipo de aulas Espacios administrativos anexos escolares croquis de la escuela | |
PREGUNTAS PARA PADRES DE FAMILIA | ¿Qué hacen los padres de familia en la escuela? ¿Qué piensan de ella? ¿Para qué buscan a los maestros? ¿Qué actividades apoyan? | |
PREGUNTAS PARA ADOLESCENTES | ¿Qué estrategias utilizas para no reprobar? ¿Cómo te relacionas con tus compañeros de clase? ¿Qué materias te gustan? ¿Por qué? ¿Qué materias se te dificultan? ¿Por qué? ¿Cuál es tu promedio general? ¿Actividades que llevas a cabo al salir de la escuela? | |
PREGUNTAS PARA LOS DOCENTES | ¿Qué comisiones tiene el docente en la escuela? ¿Cómo se organizan las juntas de podres de familia? ¿Quién los convoca y que asuntos se tratan en ellas? ¿Quién él es maestro? Nombre Edad Preparación académica Años de servicio ¿Cada cuánto tiempo son evaluados los alumnos? ) | |
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