PELÍCULA FUERTE APACHE Y RELACIÓN CON LA INADAPTACIÓN SOCIAL

PELÍCULA FUERTE APACHE Y RELACIÓN CON LA INADAPTACIÓN SOCIAL 2 ÍNDICE 1. Breve resumen de la película “Fuerte apache” ……………………3 2. Relación con la asignatura de inadaptación social……..…………4 3 1. RESUMEN “FUERTE APACHE” En la película se muestra como es la vida en un centro de menores, y sobre todo la vida de un educador social al cuidado de chicos jóvenes conflictivos. Con el desarrollo de la película se hacen vigentes las figuras que representan a cada joven con virtudes y características negativas que los representan y diferencian entre sí. Además, se muestra la figura del educador de centro de menores y su función dentro de esta. A lo largo de la película se muestran problemas que surgen de diferentes aspectos y como cada joven busca la manera de resolverlos, siendo el educador el acompañante de estos y la herramienta clave para conseguir manifestar sus recursos y solucionar los problemas surgidos. 2. RELACIÓN DE LA PELÍCULA CON LA INADAPTACIÓN SOCIAL La película se relaciona en si con la inadaptación social ya que en el perfil de los jóvenes que conforman el centro de acogida es un perfil diferente entre sí, pero relacionado con la inadaptación social, son chicos inadaptados, que por motivos y factores que la vida les ha impuesto se encuentran atrapados en una incapacidad o no integración de la situación actual que viven. En la inadaptación social existen respuestas para solventar estas situaciones. Nos encontramos con la respuesta jurídica, benéfico-asistencial, y sociopsicoeducativa, esta última es la que más importancia toma a la hora de desarrollar la relación con la película. Con esta respuesta se atiende a la persona y al contexto, siempre con un componente educativo. Las dos respuestas anteriores se centran sólo en la persona, ya que es la que tiene el problema y por tanto se atiende al comportamiento delictivo que haya podido tener. Pero centrándonos en esta última respuesta, el elemento innovador es la inclusión del contexto social. Por tanto, existe corresponsabilidad entre la persona y la sociedad en los procesos de inadaptación. En el caso de la película se hace vigente que el contexto que viven los chicos repercute gravemente en la actual forma de comportarse que adquieren. Desde esta perspectiva se considera que un mal comportamiento se debe a un conflicto entre la persona y el entorno en el que vive. El comportamiento inadaptado es aprendido. Se fundamenta en el desfase entre medios y metas. 4 Dentro de este tipo de respuesta hay que destacar las aportaciones de autores como Merton, Heintz, y Shaw que sí que apoyan que en la inadaptación de la persona intervienen tanto características individuales como del contexto. Merton habla de que la inadaptación es producto de la estructura social. En el sistema social hay una serie de metas que pueden ser conseguidas por diversas vías, pero sólo algunas son legítimas. Se considera inadaptado es cuando las metas son alcanzadas de manera ilegítima. La inadaptación se puede dar porque una persona puede tener unas metas que quiere alcanzar pero se desilusiona y no lo hace. Los modos de adaptación/inadaptación que presenta Merton son los siguientes: Conformidad, innovaciones, ritualismo, retraimiento, rebelión. Conformidad se presenta cuando las metas y los medios para alcanzar el objetivo están al alcance de la persona, el ejemplo de la película sería el niño más pequeño, el cual tiene la meta pactada de insertarse en la sociedad y ser una buena persona en un futuro, y acepta los medios, en este caso los consejos por parte del educador. La innovación se caracteriza por presentar las metas, pero no los medios, y estos deben ser buscados por el individuo. El claro ejemplo de la película sería Tony, el educador, que sabe lo que quiere conseguir pero constantemente tiene que buscar las vías y medios para conseguirlo. El ritualismo por su parte hace referencia al abandono de las metas y los medios. Un ejemplo de esto sería la pasividad ante un problema, es decir, “tengo un problema, pero que le voy a hacer”. En cuanto al retraimiento consiste en el rechazo de las metas y los medios, por lo que se buscan otros de manera alternativa. Por último, la rebelión, es la más caracterizada en la película, se trata de sustituir las metas y los medios por otros de manera ilegítima, un claro ejemplo sería cuando los jóvenes van a la casa de la abuela de uno de ellos sin permiso, con el fin de enseñarles su ambiente de convivencia a sus amigos. Otro autor destacado es Heinz, el cual expone que la inadaptación es el resultado del desarraigo familiar, de la inseguridad de estatus, del conflicto generacional, de la búsqueda del prestigio y de la frustración, aunque hacía hincapié en los problemas familiares. Para esta definición el ejemplo relacionado con la película es 5 evidentemente la situación que se da cuando uno de los jóvenes visita a su madre, y esta se enfada y se agobia por la presencia de su hijo exigiéndole que salga de la casa para que no sea consciente de la situación actual. Aquí se presenta una reacción de frustración por parte del joven al ver la situación de su familia y los problemas familiares que se presentan. Shaw por su parte expone que la delincuencia va en aumento del centro de las ciudades a la periferia de las mismas. Se localiza en las zonas industriales y decía que las características de la zona determinaban la delincuencia. Ejemplo claro de la película cuando los jóvenes están en la periferia y hablan sobre sus barrios y reconocen cada uno donde viven, y como apunta Shaw son barrios desfavorecidos donde se dan más situaciones de conflicto y delincuencia.

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