PROPOSITO DEL PLAN DE INTERVENCION

El docente en relación con el estudiante reconoce la integración teórica de los aprendizajes significativos de la aplicación de la reforma integral de la ems para arribar al snb en el contexto delos estudiantes ya que la flexibilidad que se busca en mcc basado en competencias para que el estudiante adquiera las competencias necesarias para enfrentarse al mundo laboral , las características comunes a todos los egresados y con la facilidad de desplazarse entre los diferentes subsistemas y escuelas al tener sus variantes en desempeño estudiantil para ello tutorías y el profordems podrán generar las acciones de cambio necesarias en las unidades académicas los estudiantes tienen problemáticas específicas en las cuales es necesaria la intervención tratando de evitar la deserción escolar ya que les genera más problemas para incluirse en el mundo laboral , de no estar calificados y ser competitivos y tener perfiles de egresado profesional

La educación es, en consecuencia, un derecho fundamental y un bien público al que todos tenemos acceso, esta es indispensable para el desarrollo de las personas y de la sociedad.

El enseñar para lograr que los alumnos se integren con un proyecto de vida a la sociedad y cultura, tratar de incluir y no excluir del sistema educativo a los alumnos con algunas dificultades sean de aprendizaje o de conducta. El contexto en el que vivimos en este nuevo siglo está tan convulsionado y las problemáticas que en él existen, ingresan a la escuela, estos y otros más son algunos de los desafíos, a los que nos enfrentamos como docentes de las escuelas de Educación Media Superior.

Las problemáticas psicológicas y sociales son un orden de dificultades que impactan y experimentan los sujetos y qué definidamente están articuladas a situaciones y contextos, sociales, económicos, políticos y culturales.

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