PSICOLOGIA CUADRO COMPARATIVO DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA Y CONDUCTISTA.

CONSTRUCTIVISTA

CONDUCTISTA

CONCEPTO DE ENSEÑANZA

ES UNA ACTIVIDAD SUBORDINADA AL APRENDIZAJE, LA CUAL TIENE UN AMPLIO PERFIL PSICOLOGICO.

ES UN ENFASIS EN PRODUCIR RESULTADOS OBSERVABLES EN LOS ESTUDIANTES. MEDIANTE LA EVALUACION PREVIA DE LOS ESTUDIANTES PARA DETERMINAR, DONDE DEBE COMENZAR LA INSTRUCCIÓN.

CONCEPTO DE ALUMNO

ES UN CONSTRUCTOR Y RECONSTRUCTOR ACTIVO, DE SU PROPIO CONOCIMIENTO.

ES UN RECEPTOR DE LAS INFORMACIONES, SU MISION ES APRENDER LO QUE SE LE ENSEÑE. AL LOGRAR UN CAMBIO CONDUCTUAL L APRENDIZAJE SE HA LOGRADO.

CONCEPTO DE MAESTRO

ES EL PROMOTOR DEL DESARROLLO PSICOLOGICO Y LA AUTONOMIA DE LOS ALUMNOS. EL MAESTRO DEBERA ESTAR CAPACITADO PARA ENSEÑAR EL TEMA.

ES UN INGENIERO INSTRUCCIONAL QUE DEBE DE CREAR, LAS CONDICIONES PARA OBTENER EL LOGRO, DE LA MAXIMA Y TOTAL  EFICIENCIA DE LA ENSEÑANZA, QUE SE LLEVA A CABO A TRAVEZ DEL USO PERTINENTE DE LOS PRINCIPIOS, LOS PROCEDIMIENTOS Y DE LOS PROGRAMAS CONDUCTUALES.

CARACTERISTICAS DE METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

ES UNA ACTIVIDAD SUBORDINADA AL APRENDIZAJE EL CUAL TIENE UN AMPLIO PERFIL PSICOLOGICO. GENERANDO EN EL DESARROLLO DEL ALUMNO EL DESARROLLO EN TODOS LOS ASPECTOS. SE CENTRA EN LA FORMA EN COMO EL ALUMNO APRENDE.

EN LA ENSEÑANZA SU CARACTERISTICA CONSISTE EN PROPORCIONAR CONTENIDOS O INFORM ACION, SOBRE EL ALUMNO, DONDE ESTA ININFORMACION TENDRA QUE SER ADQUIRIDA POR EL MISMO.

OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

 ES APORTAR A LOS ALUMNOS, TODA LA INFORMACION NECESARIA PARA AYUDARLOS A CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO. FAVORECIENDO EL DIALOGO Y LA REFLEXION.

OBTENER DE NUESTROS ESTUDIANTES EL LOGRO DE LA RESPUESTA DECEADA, CUANDO SE LE PRESENTA UN ESTIMULO.