Para hablar de teorías sociológicas nos tenemos que adentrar a un mundo de paradigmas y supuestos sociales que se han desarrollado a lo largo de la historia del hombre

        Para hablar de teorías sociológicas nos tenemos que adentrar a un mundo de paradigmas y supuestos sociales que se han desarrollado a lo largo de la historia del hombre, porque si bien es cierto que la sociología es un tratad de la sociedad y es relativamente joven tenemos que tener en cuenta que ha existido desde que el hombre comenzó a tener estructuras, jerarquías, orden, organización, etc., y todo aquello que lo lleve a sobrevivir y convivir con armonía con todo su habitus, habitad, contexto y contorno en el ámbito económico, político y educativo, por nombrar las estructuras más importantes para los seres humanos.

        Los seres humanos somos sociales por naturaleza sin esta estructura seria creo yo difícil sobrevivir y subsistir ya que necesitamos del otro para satisfacer las necesidades básicas; es por ello que en la historia de la humanidad han existido diferentes autores y teorías que han tratado y han logrado dar un camino e infinidad de respuestas al comportamiento y conducta tanto individual como en conjunto (sociedad) del ser humano.

        La estructura social es muy importante y es la base para que funcione correctamente desde el punto de vista de la teoría estructural-funcionalista, no se pueden tomar estos dos términos por separado sin embargo si se pueden estudiar así más sin embargo cuando se ponen en práctica o se abordan dándole énfasis en el ámbito social se deben tomar en su conjunto como un hecho sistemático dentro de la sociedad donde todo individuo se desarrolle y desenvuelva. La estructura debe de brindarle al sujeto la  satisfacción de necesidades ya sea de manera individual como en conjunto, debe ser dinámica nunca estática y debe ser capaz de la acción de los efectos realizados ya sea por el individuo como por la sociedad en su conjunto.

        El enfoque funcional debe ser aplicable a los sistemas que están dentro de la sociedad, estos sistemas deben ser organizados direccionalmente y orientados a un objetivo. Es por ello que estos dos enfoques se pueden y deben estar en un solo camino para el bien y el mejoramiento social. Ya que los dos buscan la satisfacción de las necesidades de los individuos, buscan la motivación y el apoyo de todos los miembros de la sociedad y trabajan en conjunto para que se produzcan los bienes y servicios así como los recursos culturales y educativos para que el individuo logre y alcance una calidad de vida favorable en su permanencia en dicha sociedad.

        No todas las sociedades son iguales, y por ello se deben enmarar las características de cada una para saber como se puede trabajar y bajo que sustento se debe enfagtizar para el bien de dicha sociedad, en la actualidad nos encontramos con un mundo globalizado donde las ideas y paradigmas se pretende sean los mismo e iguales para todos los países, solo que no se toma en cuenta el capital cultural de dichos países, en que situación política o económica se encuentran en el momento e incluso sus creencias, costumbres, ideologías tengan arraigadas entre sus miembros. El neoliberalismo ha generado una cultura de producción de sistematización tanto del trabajo como de la educación, los modelos educativos no son lo necesario para nuestro país existen contradicciones en cuanto a los que se pretenden alcanzar al implementar el nuevo modelo educativo y el régimen económico en el que nos encontramos, no es malo el cambio de educación que se pretende pero la pregunta sería ¿Realmente es lo que México necesita?.

        O quieren realizar como gobierno y sistema educativo un “ex-post-facto”, después de implementarlo saber si funciono o no, como ha sido hasta ahora ya que el modelo de competencias está a un ciclo escolar de terminar. El ciclo escolar 2017-2018 será para capacitar a todos los actores de la sociedad para aplicar y comprender lo nuevo, pero cuantos profesores realmente entendieron lo que era trabajar en competencia, cuantos saben que debimos ser solo movilizadores de las competencias (conocimientos, habilidades, destrezas previos del alumno) para potencializarlas y desarrollarlas.

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