Aprendizaje De Comprensión Del Mundo Natural Y Social

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO

REPORTE DE ENTREVISTA

“Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”

1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

Las creencias o referentes que tienen cada persona según la cultura en donde se desarrollo. El no tener un pensamiento crítico de las cosas y falta de ética y moral que conlleva a caer en prácticas como la corrupción, el vandalismo, la drogadicción, el crimen organizado, entre otras y no haber desarrollado el conocimiento científico basado en la investigación, observación, análisis y la reflexión.

2.- ¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

*Fortalecimiento de los valores sociales y familiares.

*Construcción de un proyecto de vida.

*Sentimientos de solidaridad e identidad compartida.

*Unas relaciones sociales más sólidas y estables.

*Participación activa en el desarrollo del país y del planeta.

3.- ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

*Falta de democracia

*Falta de oportunidades

*Delincuencia

*Drogadicción

*Migración

*Falta de responsabilidad

*Inculcar con el ejemplo los valores.

4.- Opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia de los niños.

La escuela primaria es la formadora de ciudadanos críticos conscientes, reflexivos; les inculca y fomenta el pensamiento científico, la ética y los valores morales.

ASIGNATURA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

BLOQUE V “JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA”

PROPOSITO Identificar características y relaciones entre componentes de la naturaleza y actividades humanas, y cambios en el lugar donde viven a través del tiempo.

COMPETENCIA Para el manejo de las situaciones, por ejemplo las vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar los proyectos de vida, como los ambientales, académicos y afectivos.

TRABAJO TRANSVERSAL Medidas de prevención, participación en la difusión de medidas de prevención ante situaciones que ponen en riesgo la integridad personal.

TEMA “Prevención de quemaduras”.

APRENDIZAJES ESPERADOS Clasificar objetos a partir de su temperatura.

Participar en acciones básicas para la prevención de desastres.

ACTIVIDADES 1. Guiar a los alumnos en experimentos para que clasifiquen objetos, según su temperatura.

2. Participar

...