Perfil de egreso
Enviado por jessica03ely • 18 de Enero de 2023 • Ensayo • 322 Palabras (2 Páginas) • 58 Visitas
Perfil de egreso
Desarrolla lo establecido en el artículo 29, por lo que hace los propósitos de formación general. Está relacionado con la trayectoria de las y los estudiantes, los cual responde a condiciones específicas de su desarrollo, contexto, ritmos y estilos de aprendizaje. Son los conocimientos que los alumnos deben tener al egresar de la educación preescolar, primaria y secundaria.
- Como reconocer que son ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna
- Valoraran la diversidad étnica, cultural y lingüística.
- Reconocen que tanto hombres como mujeres son personas que tienen los mismos derechos.
- Valoran sus potencialidades
- Desarrollan su forma de pensar sobre su realidad en todos los ámbitos
- Se perciben como parte de la naturaleza
- Interpretan fenómenos y hechos
- Interactúan en procesos dialogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades.
- Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital de manera ética y responsable para comunicarse.
- Desarrollan el pensamiento critico que les permite valorar los conocimientos y valores.
Con esta transformación curricular, el perfil de egreso define el ideal de ciudadanos de una sociedad democrática acorde al siglo XXI con el cambio civilizatorio que surgió a raíz de la pandemia del SARS-Cov-2. El desarrollo pleno de sus capacidades permitirá que los estudiantes afiancen su autonomía y valoren su vida.
¿Como se relacionan estas finalidades con el perfil de egreso?
se relacionan las finalidades con el perfil de egreso a que los estudiantes al egresar adquieran y desarrollen de manera gradual y razonada responsabilidades, principios y que puedan valorar su vida y poder desarrollarse en todos los ámbitos.
¿Qué implica para la escuela que la comunidad sea central?
La comunidad es central, porque se contempla cómo el núcleo integrador en los procesos de enseñanza aprendizaje. Es decir, tiene como finalidad formar ciudadanos con sentido de construcción colectiva vinculada a la comunidad. Ya que permitirá la autoridad en la didáctica para que los alumnos sean capaces de pensar en ellos de forma crítica.
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