Planificaciones de propuestas lúdicas

Juego centralizador. Somos piratas. (Unidad didáctica)

Recorte: Piratas (Fantástico)

Docente: Edit Díaz

Practicante: Lucia Milagros Rodriguez

Sección: Multiedad 4 y 5. Turno tarde

Jardín: 911

Fecha: 22/09/2022

Área: ambiente natural y social

Contenido: Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.

Gradualidad: Asumir diferentes roles en el juego dramático

Capacidades: Resolución de problemas

Indicadores de avance: Plantear problemas como modo de complejizar tareas y promover desafíos.

• Participa y resuelve situaciones motrices y juegos en forma individual y/o grupal en distintos ambientes naturales.

Ámbito de experiencia: De juego

Actividades:

La practicante les cuenta un acontecimiento a los alumnos. “Hoy viniendo al jardín me encontré con un hombre muy extraño, me dio esta carta y me dijo que necesitaba de nuestra ayuda urgente. Pero no me dijo de que se trataba, ¿les parece si leemos esta carta?”. Luego de esto, comenzaremos a recorrer el jardín con el fin de encontrar las cartas con las pistas que nos lleven al cofre. 

En las cartas estarán las pistas:

Primera carta: Hola chicos, mi nombre es Jack. ¡Me alegro que estén escuchando esta carta! Pero aun, no les voy a decir para que necesito su ayuda, solo les voy a decir que la segunda carta la podrán encontrar en el lugar donde todos los días se encuentra alguien haciéndoles la merienda. 

Intervenciones:

¿Dónde será ese lugar?

¿Quién nos hace todas las tardes la merienda?

¿Y dónde se encuentra esa persona?

Esta estará escondida en la cocina 

Segunda carta: ¿Fue muy fácil encontrarla? Esta será más difícil. 

Imágenes de: Bandera, niños, docentes. 

Intervenciones:

¿Qué vemos acá?

¿Qué significan estas imágenes?

¿Qué estarán haciendo los niños?

¿Hay algún lugar así en el jardín?

¿Dónde saludamos nosotros a nuestra bandera?

Esta estará escondida en el SUM detrás del banco.

Tercera carta: ¡Pensé que no iban a encontrarla! Los felicito. Ya falta poco. Esta cuarta carta se encuentra en un lugar muy pequeño, no es una sala, pero se encuentra en el medio de muchas de ellas. 

Intervenciones:

¿Cuál será un lugar pequeño que no sea una sala?

¿Sera la cocina otra vez?

¿Sera el baño?

¿Y que se encuentra en medio de muchas salas?

Esta estará escondida en la sala de preceptoria.

Cuarta carta: Creo que hay otra señorita en la búsqueda. Obsérvenla bien, ella sabe dónde está la última carta.

Intervenciones:

¿A quién tendremos que observar?

¿Sera a mí?

¿O a la seño Edit observamos?

¿Ven otra seño ustedes?

¿Le preguntamos a ella?

Esta carta, la tendrá la docente Silvia Gimenez. 

Quinta carta: Adivinanza. 

Abierto siempre estoy para todos los niños. Cerrado y solo me quedo los domingos.

Todo en silencio, pero cuando es la hora hasta el más pequeño sale corriendo.

Intervenciones:

¿Qué lugar está abierto siempre en el jardín?

¿Sera alguna sala?

¿A dónde estamos nosotros si no estamos en la sala?

¿Sera otra vez en el SUM?

¿A que otro lugar vamos?

Esta última estará en el patio donde encontrarán el cofre pirata con los elementos del mismo y una carta que dirá “Soy Jack el pirata y necesito nuevos piratas para mi tripulación”

Consigna: ¡Hoy vamos a jugar a ser piratas!

Juego dramático:

Ingresamos a la sala y vemos el ambiente pirata.

Intervenciones

Miren, ¿Qué eso tan grande?

¿El pirata nos preparó este barco para nosotros?

Tenemos que practicar mucho para ser unos buenos piratas

¿Cómo podemos llamarnos? Yo me voy a llamar la pirata “pata de palo”

¿Qué les parece si nos subimos al barco y navegamos por el mar?

¿Me ayudan a girar el volante de este barco? Esta muy duro

¿Qué ven allá? Cuantas nubes, ¡Qué lindo cielo!

¿Les parece que inventemos una canción de piratas?

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