Ponencia:"Campos Profesiones Y Cultura Académica En Una Universidad pública Mexicana1 "

El presente documento tiene como finalidad, presentar algunos resultados del

estudio en proceso, sobre campos profesionales y cultura académica en la

Universidad Autónoma de Baja California (UABC), el objetivo de la investigación fue

describir las culturas académicas que caracterizan a diferentes campos

profesionales (ingeniería, contabilidad, derecho y medicina) dentro de la UABC.

Particularmente, el proyecto busca caracterizar la forma como los académicos en

diferentes campos profesionales conciben:(1) la naturaleza de la educación

superior, (2) los criterios de estratificación dentro de la profesión y/o el trabajo

académico, (3) su relación con diferentes actores de su contexto (colegas,

estudiantes, personal administrativo, autoridades, institución como un todo,

organizacionales profesionales, etc.) y (4) la naturaleza de su trabajo.

Para ello, el documento se encuentra organizado en cuatro secciones: (1)

universidad, profesión y profesión académica, (2) algunas posturas sobre el estudio

de la cultura académica, (3) algunos resultados del estudio sobre campos

profesionales y cultura académica en la Universidad Autónoma de Baja California y

finalmente, (4) conclusiones.

1 La universidad, campo profesional y profesión académica.

Las características de las profesiones como la conocemos ahora, han ido

cambiando a lo largo de la historia del mundo, particularmente con el surgimiento de

1 Trabajo a preparado para el 6º Congreso Internacional Retos y Expectativas de la Universidad, “El

Papel de la Universidad en la Transformación de la Sociedad.” Puebla, Puebla, México; 1-3 de Junio

de 2006.2

los primeros centros educativos, de las exigencias del contexto socioeconómico de

la época y el desarrollo de la ciencia. El origen de las profesiones se encuentra

relacionado también con el desarrollo y transformación de las sociedades, de las

ciudades y de las instituciones educativas.

La palabra profesión provine del latín profesión que significa acción o efecto

de profesar. Dicha concepción es usada para hacer alusión al empleo, la facultad u

oficio que se ejerce públicamente. Las definiciones de una profesión son muy

diversas, pero en la mayoría se enfocan en tres criterios principales. Primero, en

general se considera una profesión como una ocupación basada en un cuerpo

definido de conocimiento organizado, un grado de expertéz que deriva de un

entrenamiento académico. El entrenamiento profesional y las universidades están

estrechamente unidos en un escenario institucional que certifica calidad y

competencia. Segundo, una profesión involucra un compromiso moral de servicio al

público, que va más allá de la oferta y demanda del mercado o del deseo de un

beneficio personal (Hatch, 1988). El ideal de muchas profesiones es que la medida

del éxito no sea solamente una ganancia financiera, sino un propósito mayor en

donde se busque el beneficio público, el cuidado de los débiles, el avance de la

ciencia, o el mantenimiento de la justicia (Cogan, 1953). Tercero, la vida profesional

involucra una relativa independencia o autonomía de los miembros de las

profesiones.

En cuanto a los antecedentes de la actual noción de profesión Cogan (1953),

presenta algunos datos históricos del surgimiento de la profesión que se pueden

ubicar en la cultura griega. Sin embargo, la existencia más clara de los

antecedentes de la profesión las reporta en el siglo XI en Europa, cuando en

Bolonia, París y Salamanca se establecieron los centros de altos estudios 3

desarrollados en las escuelas catedrales en las que se enseñaba teología, medicina

y derecho, las artes por su parte eran ensenadas fuera de las catedrales. Dichos

centros de estudios no se pueden considera universidades como las conocemos

ahora, pero fueron centros de entrenamiento de líderes intelectuales de la época

medieval (Haskins, 1957).

En otro momento de la historia de las universidades, los nuevos

conocimientos que se desarrollaron en el siglo XI y XII gracias a los investigadores

árabes de España y a través de Italia y Sicilia. Las leyes romanas y la medicina

árabe, fueron saberes que construyeron la base de la comunidad de maestros y de

estudiantes que se reunieron en gremios, conocidos como Univesitas Magistrorum

et Scholarium que posteriormente constituyó su carácter de universidad (Haskins,

1957).

Así, el desarrollo de las profesiones se encuentra fuertemente vinculado al

surgimiento de las universidades, por lo que las profesiones fueron orientadas por la

ideología imperante en estas instituciones. De esta manera las primeras

universidades estaban bajo el control de la Iglesia, y ello obligaba a los estudiantes

a formar parte de órdenes eclesiásticas. Esta situación se mantuvo durante un largo

periodo de la historia de las universidades europeas,

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