Poryecto de grado POLITICA EDUCATIVA

POLITICA EDUCATIVA

El conductismo nos propone una relación estrecha del control del estado y el sistema educativo ya que fue impulsado por rivalidad de naciones con mucho poder como ser Estados Unidos y Rusia, entonces nace la necesidad de mejorar a su propia gente para en palabras informales no quedar atrás ante su rival y, de cierta forma para alcanzar este objetivo, programar totalmente las experiencias educativas y todos sus detalles que conllevan.

Para que todo este proceso puede lograr el  efecto deseado, debía incorporarse el término “máquina de enseñanza”  o establecer un conjunto ordenado de operaciones sistemáticas que permiten llegar a los objetivos propuestos, los cuales deben ser precisos para procurar no dejar nada al azar o a la suerte para lo cual se emplean los textos de enseñanza

Todo el procedimiento es elaborado por programadores, quienes son el centro de este sistema,  experiencias de aprendizaje que eran planificadas para los estudiantes, es decir que se reduce el número de maestros necesarios, vistos como accesorios a este Sistema los pocos que quedaban.

En resumen buscan mejorar la capacidad de las personas desde muy temprano, es decir desde su formación en las escuelas o colegios, siguiendo todo lo mencionado anteriormente para así, en otra palabras, “no quedar atrás”, ya que la constante rivalidad impulsa a mejorar y en este sentido no con total libertad todavía, sino que se busca un resultado impuesto en poco tiempo.

Bibliografía:

 “Enfoques Pedagógicos” Pag.18

Conclusión:

Si bien existe un enfoque basado en mejorar la capacidad de la población desde temprana edad individualizando, el sujeto que aprende no es completamente libre, es decir todo su aprendizaje está programado en pasos y etapas lo cual establece ciertos límites en sectores que son desechados por ser tomados como no necesarios en el contenido y obviamente tienen alto grado de importancia en la formación.

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