Problemas en la formación del contador público

Problemas en la formación del contador público

La formación en todos sus aspectos y en especial la formación profesional hoy día tiene una influencia muy marcada en cualquier parte del mundo, principalmente en aquellos países que tienen como prioridad el planteamiento de estrategias de crecimiento, desarrollo tecnológico y demás aspectos como lo son el mejorar la calidad de vida de sus ciudadanos, todos estos aspectos de mejora, apuntan en cierta manera a las cualidades que poseen profesionales que habitan dicho sector, no es de dudar que la riqueza o el patrimonio intelectual que posee una nación se ve representado en no solo la cantidad, sino también la calidad de los profesionales que posee.

Hay que entender a diferencia entre transferir información y dar herramientas para la vida.

Formar y educar se encaminan a desarrollar o perfeccionar las cualidades intelectuales o morales del ser humano, es decir que se da en un aspecto determinado, y por el contrario educar es en todo aquello que nos sirva para nuestra vida en forma generalizada.

La educación es considerada como pilar fundamental para el desarrollo económico y social del país y principal factor de competitividad. Las exigencias que se presentan al sector productivo le generan nuevas demandas al sistema educativo para que el nuevo talento humano comprenda, apropie y aplique conocimientos, desarrolle habilidades, aptitudes y destrezas y actitudes, valores y comportamientos requeridos para las condiciones propias de desarrollo económico y social y las realidades del mercado internacional.

Ejes problematicos:

1. La investigación
2. La metodología (didáctica)
3. Los docentes
4. Construcción de conocimiento
5. Los nuevos requerimientos de un contexto cambiante.

1. La investigación.

Desde la universidad debemos exigir en nuestros estudiantes y docentes esa capacidad de interpelación, de pensamiento crítico, así como promover y realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre un determinado tema.

El problema en la investigación es el poco interés por parte de los estudiantes para asumir formación en investigación. Algunos estudiantes no se identifican con la navegación, ya que esta les genera incertidumbre, por la que se requiere de acciones de motivación para que se inicien en el tema.

Existen técnicas de investigación formativa que pueden se incorporados de manera permanente para el ejercicio de la docencia.

1. Los ensayos teóricos con esquema investigativo.
2. El club de revistas.
3. Los seminarios.
4. El método ABP (Aprendizaje Basado en Problemas).
5. Los ejercicios de diseños de anteproyectos de investigación.
6. La vinculación de los estudiantes a proyectos de investigación profesional.
7. La monografía investigativa.
8. Semilleros de investigación.

Pero esos solo son instrumentos, y no el fin. El fin último es entender la investigación como parte esencial de nuestra labor. El sistema debe organizarse con ese fin y no con el de aparecer en rankings. El segundo debe ser consecuencia de lo primero; trabajemos asumiendo que, si la queremos sólida, no será inmediata. La lógica de los indicadores, muchas veces tan ilógica, no siempre refleja cuan fieles somos a la esencia de una institución. (Jospeh Dager Alva, 2017. Director de escuela de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya)

2. La metodología.

La didáctica en las aulas de clases es uno de los problemas entorno a la formación de contadores públicos, debido a la monotonía de las clases y la falta de capacitación de los docentes en el manejo de diferentes herramientas que permiten mejorar la atención de sus estudiantes en cualquier tema que se trate.

• El docente tiene el conocimiento acerca de la contaduría pública, pero presenta deficiencias al momento de transmitirlo.
• Los docentes deben ser proactivos y no quedarse como un sujeto pasivo
• Las clases de los profesores de los programas de contaduría deberían incluir actividades y que generen espacios que promueven y fortalezcan el interés.

Las instituciones de educación profesional y universidades están enfrentando retos que obligan a reflexionar sobre la urgente necesidad de a ver cambios en las metodologías, apoyándose cada vez más en el uso de tecnología para un proceso de enseñanza y aprendizaje mas eficiente que se vaya adaptando a las condiciones de una economía de mercado.

Aunque todo esto representa grandes retos y amenazas para los sistemas tradicionales de enseñanza, reviste especial importancia, por lo que la habilidad para aprender se considera muy relevante

3. Los docentes.

Algunos docentes tienen demasiados roles.

La docencia ha sido abarcada por profesionales exitosos en la práctica, pero con limitaciones para la docencia. Por causa de pobreza en la pedagogía.

La carencia de docentes con una formación adecuada, incide drásticamente en la calidad de la educación.

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