Proyecto Parvularia

TEMA: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

FECHA: 30 – OCTUBRE - 2011

OBJETIVO GENERAL

• CONSIENTIZAR A LAS FAMILIAS, ESCUELA, COMUNIDAD Y CONTRIBUIR PARA LA FORMACION DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTE ARTICULANDO UNA SERIE DE MEDIDAS QUE FORTALEZCAN SU APRENDIZAJE EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

OBJETIVO ESPECIFICOS:

DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA QUE LOS NIÑOS, JOVENES Y ADOLESCENTES TENGAN UNA FORMACION DE CALIDAD.

ANTECEDENTESNES

En la actualidad vivimos en un mundo competitivo y cada día debemos prepararnos más para ser mejores desde cuando damos nuestro primer paso en una escuela; pero desde que iniciamos la instrucción primaria podemos detectar problemas en el aprendizaje.

Los padres se preocupan mucho y se decepcionan cuando su hijo tiene problemas en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. El niño con uno de estos problemas de aprendizaje suele ser muy inteligente y trata arduamente de seguir las instrucciones al pie de la letra, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a pesar de sus esfuerzos, tiene mucha dificultad aprendiendo y no saca buenas notas. Algunos niños con problemas de aprendizaje no pueden estarse quietos o prestar atención en clase. Los problemas del aprendizaje afectan a un 15 porciento de los niños de edad escolar.

Existe la teoría que una de las causas de los problemas de aprendizaje están causados por algún problema del sistema nervioso central

MARCO TEÓRICO

Este proyecto está dirigido a todos los padres, familias, niños, jóvenes, docentes que se involucran en la educación e instrucción escolar, que tiene como finalidad dar a conocer cuales son los problemas de aprendizaje, las causas, las consecuencias tanto para el niño, los padres, docentes y la sociedad; así como los tratamientos que se pueden plantear ante un problema de aprendizaje.

Se interviene al docente de cada grupo en la escuela, esta intervención está orientada al mejoramiento del manejo que el docente debe realizar con los estudiantes a nivel psicoemocional y de trastornos del aprendizaje.

Con este proyecto tratamos de llegar a las familias del niño con problemas de aprendizaje con el objeto de concientizarlos de la gravedad de este problema y que para llegar a dar un tratamiento, es de vital importancia la ayuda emocional de la familia para controlar dificultades en el aprendizaje y estimular su desarrollo motor.

Las familias recibirán apoyo psicoemocional para que estimulen y apoyen al niño y al docente. Con la investigación se genera un nuevo conocimiento y se diseña una estrategia con evidencia científica para ser aplicada en el sector educativo.

Algunos niños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta y para controlar este problema se implementarán estrategias como juegos en computadoras, juegos de inteligencia con el objetivo de mantenerlos entretenidos y ocupados en una actividad productiva.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Problemas de aprendizaje

Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Son problemas que pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos.

Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse, y comportarse bien en su casa y en la escuela y a pesar de eso saca malas notas.

Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática.

Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas de aprendizaje puede tener un tipo de problemas diferentes al de otra persona. Los problemas de aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son "tontos" o perezosos". De hecho generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio, lo que ocurre es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.

Acompañando a los problemas de aprendizaje, los niños presentan poca memoria, baja atención, poca organización, impulsividad, tareas incompletas, y comportamientos disruptivos. Todo esto ocasionado por una respuesta emocional que está compitiendo con su aprendizaje. En el hogar tienden a no seguir instrucciones de los padres,

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