Proyecto: Visita al museo Nacional de Antropología de la Ciudad de México

[pic 1]SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA        1

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS”

CLAVE: 20DNL0007L

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CUARTO SEMESTRE. CICLO ESCOLAR 2022 -2023

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

Proyecto: Visita al museo Nacional de Antropología de la Ciudad de México.

Comparar para aprehender o la reconstrucción de las vivencias a la luz de la teoría y las practicas innovadoras.

PRESENTA

Yaritzy López Caballero

COORDINADOR

MTRO FRANCISCO ANDRES BOLAÑOS BOLAÑOS

PUTLA VILLA GUERRERO, OAXACA. JUNIO 2022

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Índice

Justificación        pág.3

Información general  ......................................................................................................  pág.4

Objetivos ........................................................................................................................  pág. 5

Propósitos   ......................................................................................................................   pág.5

Marco teórico  .................................................................................................................  pág.6

Descripción del museo ................................................................................................... pág.6-7

Contenidos........................................................................................................................ pág .7

Competencias ...................................................................................................................pág.7

Estrategias .......................................................................................................................  pág.7 -8

Políticas ..........................................................................................................................  pág.8

Actividades ......................................................................................................................  pág.9 -11

Cronograma .....................................................................................................................  pág.12-13

Recursos .........................................................................................................................   pág.13

Anexos ............................................................................................................................ pág.14-16 Rubrica de evaluación de la visita .................................................................................. pág.17-18

Bibliografía .......................................................................................... pág.19

Justificación        3[pic 8][pic 9]

Sabemos que los niños forman parte de nuestra sociedad, desde el momento en el nacen, es por ello que al niño le surgen innumerables preguntas que necesitan resolver para poder aprender y adquirir nuevos conocimientos.

Como docentes tenemos la obligación de buscar estrategias para que el niño pueda resolver esas dudas, y así adquiera conocimientos, mediante su propia experiencia.

Hoy en día contamos con diversas instituciones que nos permiten un acercamiento al conocimiento de la historia pasada, como por ejemplo los museos, definiendo estos como “instituciones abiertas al público que adquieren, conservan, investigan, comunican, y exhiben evidencias materiales sobre el hombre y su entorno con fines de estudio, educación y delectación”.

El proyecto que presentamos nace como fruto de la necesidad de acercar, comunicar, sensibilizar y apoyar la tarea educativa en los niños sobre la importancia de sus orígenes, tanto individuales como de nación y la necesidad de fomentar en los niños la valoración de los bienes patrimoniales de nuestro país y que hacen a la cultura del mismo.

Es por ello que en el siguiente proyecto se busca realizar una visita al Museo Nacional de Antropología de la Cuidad de México, esto con el fin de que los niños conozcan las diferentes culturas que existieron a lo largo de los años y las aportaciones que dejaron a nuestra cultura e historia.

Siendo el museo un universo desconocido para los niños, esta experiencia sería muy nueva para ellos, donde nuestro principal objetivo es que el niño pueda aprender mediante lo observado en este museo y la experiencia que le deja esta visita, ya que el museo dispone de una importante cantidad de exhibiciones, que incentivan la curiosidad de los niños, ofreciéndoles la libertad de indagar y de conocer más de las distintas colecciones de objetos antiguos que se encuentran dentro de este museo. Y así poder despertar su curiosidad, desarrollar nuevos conocimientos, y promover aprendizajes activos.

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Información

OBJETIVOS        5[pic 12][pic 13]

Objetivo general.

• Generar nuevos aprendizajes partiendo de la observación e indagación para consolidar sus aprendizajes vivenciales.

Objetivos específicos

• Promover el acercamiento de los niños y niñas a los museos, contexto desconocido por ellos.
• Brindar a los alumnos las condiciones para fortalecer su identidad cultural, mediante la visita al Museo Nacional de Antropología de México.
• Motivar la visita de los Museos, con el fin de redescubrir y valorar el pasado, para fortalecer la identidad nacional y cultural.
• Fomentar el cuidado y la valoración de los Museos.

Propósitos

• Conozcan los aportes de las diferentes culturas en el mundo actual.
• Valoren la riqueza cultural que poseemos, y el gran significado para los mexicanos.
• Conozcan el pasado de las cosas, y así fortalezcan su identidad cultural.
• Identifiquen los cambios ocurridos a lo largo del tiempo.

Marco teórico.        6[pic 14][pic 15]

Riviére, (1960, p.12). “El museo es un establecimiento permanente, administrado en el interés general de conservar, estudiar, poner en valor por diversos medios y en particular exhibir al público para su deleite y educación, elementos en conjunto de valor cultural: colecciones de intereses artísticos, históricos, científico y tecnológico, jardines botánicos, zoológicos y acuarios, etc.”

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