¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestros familiares en la economía familiar?

DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa:

Grado:

Docente:

Fecha:

ÁREA: Personal Social

COMPETENCIA/ CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

5º

6º

Gestiona responsablemente los recursos económicos.

• Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
• Toma decisiones económicas y financieras.

• Explica el proceso económico, el funcionamiento del mercado y cómo las personas, las empresas y el Estado (los agentes económicos) cumplen distintos roles económicos, se organizan y producen bienes y servicios mediante el uso del dinero para la adquisición de estos.

• Explica cómo se promueve y garantiza los intercambios económicos en diferentes sectores y cómo las empresas producen bienes y servicios para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.

• Ficha de trabajo sobre las actividades económicas y nueva experiencia de aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Explica, cómo se podría ayudar a la familia en sus actividades económicas o negocios, cuidando el medio ambiente.

ENFOQUES TRANSVERSALES

ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque búsqueda de la excelencia

Superación personal.

• Los estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos e implementando acciones que favorezcan el bienestar y el progreso de su familia y comunidad.

Enfoque de derechos

Libertad y responsabilidad.

• Los estudiantes, teniendo en cuenta el contexto de la emergencia sanitaria, participan y contribuyen en la búsqueda de acciones que propicien el bienestar propio y de su comunidad.

MATERIALES /RECURSOS

• Televisión o dispositivo para unirse a la programación de Aprendo en casa TV.
• Hojas de reúso o cuaderno
• Lápiz o lapicero

• Lápices de colores
• Tajador
• Borrador

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

• Se da el saludo correspondiente y la bienvenida a los estudiantes, y se pide que se preparen para iniciar con las actividades.  
• Se indica a los estudiantes activar cuerpo y mente con las actividades del segmento de ActivArte.
• Se pide a los estudiantes que, recuerden sobre lo aprendido en la última experiencia de aprendizaje.
• Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué es lo más importante que han aprendido en esta pandemia?
• Se comenta a los estudiantes que, hemos pasado por momentos difíciles que nos han permitido aprender cosas nuevas, fueron tiempos para pensar y hacer cosas diferentes.
• Se presenta el siguiente caso:

Mis papás tienen un restaurante donde venden platos típicos a la carta, pero tuvieron que cerrarlo en tiempos de cuarentena. Poco a poco lo abrieron de nuevo con los protocolos de seguridad, pero no hay tantas ventas como antes, venden juanes, tacacho con cecina, refresco de carambola, y también fariña, mi papá cocina y mi mamá se encarga de atender, yo ayudo un poco, escribo en la pizarra los platos del día, también tomo fotos para que mi mamá las suba en redes sociales. Vendemos a los vecinos del barrio y los turistas, antes solo vendíamos platos a la carta y muchos turistas venían, pero con esto de la pandemia ya no hay muchos, así que mis papás decidieron también vender menús para que venga más gente, además, para hacer delivery, utilizan recipientes con poco impacto en el ambiente.

Propósito.

Explica cómo podríamos ayudar a nuestros familiares en sus actividades económicas o negocios, cuidando el ambiente.  

• Se pregunta a los estudiantes:

• ¿Cómo se podría realizar una actividad económica y cuidar el medio ambiente?
• ¿Qué es una actividad económica?

• Se recuerda lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de convivencia para tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros aprendizajes.

DESARROLLO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

• Se presenta la siguiente información:

¿Qué es una actividad económica?

Las actividades económicas son aquellas que brindan productos o servicios a cambio de un pago. Por ejemplo, en el restaurante se ofrecen productos que son las comidas y bebidas típicas, las cuales tienen un costo.

Las actividades económicas también pueden brindar servicios, en el caso del restaurante, la mamá brinda un servicio a los clientes, al atenderlos amablemente, al llevarles a la mesa los platos de comida y las bebidas, asimismo, llevar las comidas a las casas, atención o entrega a domicilio.

En cada región surgen actividades económicas de acuerdo a las necesidades y características de su población y también surgen actividades económicas de acuerdo a las características del lugar, en algunas comunidades hay producción o venta de cultivos agrícolas, como papa, arroz, maíz, trigo, algunas hortalizas, legumbres, vegetales, algodón, caña de azúcar, café, entre otros. En otras comunidades puede haber venta de planta de viveros o también crianza y venta de ganado bobino, porcino, ovino o aves de corral y también la pesca en comunidades costeras y cercanas a ríos y lagos.

Otras actividades económicas son:

• Elaboración de productos alimenticios como mermeladas, aderezos, etc.
• Elaboración de bebidas como refrescos.
• Confección de prendas de vestir.
• Fabricación de papel y cartón.
• Fabricación de muebles.
• Venta de artesanías.
• Actividades artísticas y culturales.

• Se presenta el producto a desarrollar en la experiencia de aprendizaje: Proponer ideas y recomendaciones para desarrollar un plan de negocio que aporte al bienestar y progreso de la familia, cuidando la sostenibilidad ambiental y presentarlas en una infografía.
• Se presenta la siguiente información:

¿Qué es sostenibilidad ambiental?

Significa que, al realizar una actividad económica o un negocio familiar, debemos tener en cuenta que la naturaleza no es una fuente inagotable de recursos, por lo que los espacio y recursos naturales deben ser protegidos y utilizados racionalmente en las actividades económicas, de esta manera evitaremos que se agoten y puedan durar para las futuras generaciones. Por ejemplo, los empaques o cajas que se usan en el restaurante para vender comida son biodegradables así se reduce la contaminación ambiental. Es necesario solicitar a las empresas que elaboren y vendan sus productos cuidando la sostenibilidad ambiental, muchos procesos de producción no fomentan el reciclaje o reúso lo que genera consecuencias negativas para el ambiente. Con la sostenibilidad ambiental debemos buscar que las empresas o negocio regulen y garanticen el uso adecuado y sostenible de los recursos naturales.

¿Qué es un plan de negocios?

Es una herramienta en la que se ponen en práctica las ideas de negocios que tenemos, es una guía orientadora que contiene los pasos a seguir para iniciar un negocio y lograr que tenga éxito.

El plan de negocio permite:

• Determinar si una idea puede llegar a ser un buen negocio.
• Proporciona información necesaria para iniciar el negocio como:

Posibles clientes.

Estrategias de venta y distribución.

Proceso de producción del producto.

Análisis económico (inversión, ganancia y pérdida).

• Se comenta a los estudiantes que, hay mucho que aprender, pero lo iremos investigando en las siguientes sesiones.
• Se presenta el desafío a resolver en la experiencia: ¿Qué podríamos hacer para ayudar a nuestros familiares en sus actividades económicas o negocios, cuidando el ambiente?
• Se repite el producto a desarrollar en la experiencia.
• Se hace un repaso de lo aprendido en la sesión.
• Se menciona a los estudiantes, no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales que utilizó, y de cuidarse en familia. Finalmente, se despide de los estudiantes.  

CIERRE

 Reflexiona

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué me servirá lo aprendido?

¿Qué me falta por aprender?