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Instituto Profesional Santo Tomás

Servicio Social

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Anteproyecto

“Proyecto de Orientación Familiar Domiciliaria,

Fortalecimiento de Roles Parentales”

Nombre de Estudiante: Elena Benavente Mora

Nombre de Docente: Sra. Carolina Tolosa

Profesional Guía de Práctica: Sra. Carolina Tolosa

25 de Septiembre  de 2015

ÍNDICE

Glosario....................................................................................................................................        2

Introducción.............................................................................................................................3        

1. Identificación del problema social que se pretende intervenir.............................................        4

1.1 Técnicas e instrumentos utilizados para la realización del Diagnóstico............................        5

2. Fundamentación del problema............................................................................................        6

3. Propuesta de Intervención....................................................................................................        7

4. Análisis de factibilidad del desarrollo de la propuesta en la problemática seleccionada....        9

5. Identificación del Nivel de Intervención y estrategia a utilizar en la intervención social...        11

6. Carta Gantt del trabajo a realizar.........................................................................................        13

Conclusiones............................................................................................................................        14

Bibliografía..............................................................................................................................        15

Glosario

Adulto significativo: Persona que cumple el rol de cuidador espontáneo del niño, niña o adolescente y para éste tiene una importancia y un valor particular.

Capacidades parentales/marentales: son el conjunto de capacidades cuyo origen está determinado por factores biológicos y hereditarios, no obstante, son modulados por las experiencias vitales y son influenciados por la cultura y los contextos sociales.

JUNJI: Junta Nacional de Jardines Infantiles es una institución del Estado de Chile creada en 1970 por la Ley N° 17.301, como un estamento autónomo vinculado al Ministerio de Educación y cuyo fin es atender la educación inicial del país.

Resilencia es la capacidad de una persona o de un grupo para desarrollarse bien, para seguir proyectándose en el futuro a pesar de los acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves.

VIF: Violencia Intrafamiliar.

Tipología de Familia

Familia compuesta: Familia formada por una familia nuclear o una familia extensa más otros no-parientes.

Familia extensa: Hogar conformado por una familia nuclear más otros parientes no-nucleares, exclusivamente.

Familia nuclear o de origen: Hogar conformado por un núcleo conyugal primario (jefe del hogar y cónyuge sin hijos, o jefe y cónyuge con hijos, o jefe con hijos), exclusivamente.

Familia unipersonal: Hogar integrado por una sola persona (jefe del hogar), exclusivamente.

Introducción

El presente informe, se dará a conocer el anteproyecto presentado por la alumna Elena Benavente, como línea de intervención en proceso de práctica profesional integral realizado en la Fundación Hogar de Cristo, dentro del Programa de Educación Inicial “Sala Cuna y Jardín Infantil Hogar de Cristo”  Chillán.

El proyecto tiene como objetivo fortalecer los roles parentales de padres, madres y/o adultos significativos de niños y niñas pertenecientes a la Unidad Educativa en el año 2016, a través de la implementación de estrategias metodológicas socioeducativas, con la finalidad de potenciar la dinámica familiar en base al interés superior de los niño y niñas.

La iniciativa del “Proyecto de Orientación Familiar Domiciliaria, Fortalecimiento de Roles Parentales” nace en base a la necesidad de contar con un equipo que pueda contribuir en la articulación del centro educacional y las familias. Estará dirigido a las familias de los usuarios insertos en el Proyecto de Educación Inicial Hogar de Cristo, que por diversas razones no participan de las actividades socioeducativas, de capacitación y orientación familiar impartidas en las dependencias de la  unidad.

El cual se  iniciará con la conformación de un grupo de voluntarios vinculados al área social (estudiantes en práctica de Servicio Social, Psicología, educación y salud) con disposición a ejecutar su labor de preparación profesional en el nivel de intervención  personal familiar, dirigido a las Familias del Programa de Educación Inicial del Hogar Cristo, en horarios acorde a la disponibilidad de los usuarios, el cual es un factor determinante en la articulación Familia – Jardín, del cual surge la necesidad de crear la estrategia de intervención señalada.

1. Identificación del problema social que se pretende intervenir

El Programa de Educación Inicial del Hogar de Cristo Chillán – Sala Cuna y Jardín  infantil atiende a 38 niños/as, los cuales son focalizados en base a los siguientes criterios:

Niños y niñas entre 3 meses y 4 años 8 meses de edad, que requieren una instancia de cuidados, protección y educación temprana y cuyas familias presentan índices de pobreza y vulnerabilidad.

-        Madre sola y jefa de hogar, que requiere cuidado y educación para sus hijos/as.

-        Familias en situación de pobreza, que no cuentan con adultos significativos aptos para cuidar y educar a los niños/as.

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