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SÍNTESIS DEL ANÁLISIS DE RESULTADOS PRUEBAS ESTANDARIZADAS


Enviado por   •  3 de Julio de 2019  •  Apuntes  •  495 Palabras (2 Páginas)  •  186 Visitas

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INFORME PRIMER TALLER DE 2° CICLO 2019

Fecha

01 marzo de 2019

Horario

09:30 a 12:00

Participantes

Dessy Portilla, Juan Justiniano, Carla Berrios, Daniela

Propuesta temas de discusión UTP

Taller por ciclo 1º momento

  1. Revisar y analizar los datos entregados:
  • SIMCE
  • EVALUACIÓN PROGRESIVA
  • MONTE ALTO (4º básico 2018)
  1. Responder las siguientes preguntas:
  • ¿Cuáles son las habilidades más descendidas en nuestros estudiantes? Tomando en consideración los resultados a los cursos que fueron elevados.
  • ¿Estamos trabajando el desarrollo de habilidades? ¿Cómo?
  • ¿De qué manera las voy a ir trabajando durante el año?
  • ¿Qué requiero para poder trabajarlas? (Apoyo técnico, orientaciones, etc).
  • ¿De qué manera me voy a comprometer para aportar en la mejora de resultados?

  1. SÍNTESIS DEL ANÁLISIS DE RESULTADOS PRUEBAS ESTANDARIZADAS.

Se analizaron los resultados de las evaluaciones progresivas de matemática del MINEDUC aplicadas al 7° básico año 2018. En relación a los resultados y tomando en cuenta los aprendizajes mayormente descendidos en los estudiantes concluimos lo siguiente.

Tablas de aprendizajes y habilidades descendidas, por ejes de la asignatura.

Eje: números y operaciones

TEMA

HABILIDAD

Operaciones básicas

Números decimales

Fracciones y porcentajes

Resolución de problemas.

Eje: Álgebra

TEMA

HABILIDAD

Lenguaje algebraico

Ecuaciones e inecuaciones

Modelar

Reducir

Traducir

Resolver

Eje: probabilidades y estadísticas

TEMA

                    HABILIDAD

Todos los temas no fueron tratados, por lo cual presentan un descenso general

Todas las habilidades asociadas a este eje están descendidas, no se trabajó eje.

Los resultados del análisis fueron remitidos al docente de matemática del curso, esto para poder ser utilizados como insumos (diagnóstico) para planificar el inicio del año escolar.

  1. Respuestas a preguntas de reflexión.

  1. ¿Estamos trabajando en el desarrollo de habilidades? ¿cómo?

R- Sí trabajamos en el desarrollo de habilidades, sin embargo, en ocasiones perdemos la noción de secuencialidad para lograr la consecución de los objetivos, esto debido a  ciertas debilidades en el manejo curricular.

  1. ¿De qué manera las voy a trabajar durante el año?

R- Alineando las actividades y evaluaciones con las propuestas en el programa contextualizando a la realidad de la escuela.

  1. ¿Qué requiero para poder trabajarlas?

R- capacitación en modelo curricular por habilidades, infraestructura y materiales.

  1. ¿De qué manera me voy a comprometer para aportar en la mejora de resultados?

R- Elaboración de informe de recursos mínimos necesarios para el trabajo (13 de marzo)

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