SISTEMAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TRAYECTO TÉCNICO DE PRECEPTOR Y AUXILIAR DOCENTE

COLEGIO NACIONAL DE MONSERRAT

SISTEMAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Guía de trabajo N° 1  

Primera parte del libro de Ana María Brígido: El Sistema educativo Argentino a Comienzos del siglo XXI. Córdoba. Ed Brujas. 2016:

1.- ¿Cuáles son las nociones básicas para el análisis de sistemas? Elabore un cuadro sinóptico-

2.- Conceptualice “sistema educativo estatal o sistema escolar”. X

3.- Enumere y caracterice brevemente, a través de un cuadro, los rasgos distintivos y las etapas del desarrollo de los sistemas educativos. X

4.- ¿Cómo se opera el proceso de selección de los sistemas educativos?

5.- Cuales son las funciones específicas de los sistemas educativos? Elabore un esquema. X

6.- ¿Por qué se expanden los sistemas educativos según la Sociología?

9.- ¿Por qué la escuela es una institución clave para el cumplimiento de las funciones del sistema? Relacione funciones e institución educativa. X

 Tercera partedel libro de Ana María Brígido: El Sistema educativo Argentino a Comienzos del siglo XXI. Córdoba. Ed Brujas. 2016.

10.- ¿Cuáles son las leyes que configuran el sistema educativo argentino? X ¿A qué se refieren cada una de ellas?

11.- Señale brevemente las competencias de los gobiernos nacionales y los estados provinciales (jurisdicciones). Elabore un listado.

12.- Transcriba la estructura del Sistema Educativo nacional. X Describa brevemente las funciones de cada una de las dependencias.

13.- Elabore un organigrama de la estructura del sistema educativo provincial (consulte para esto la página del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba. ¿A qué dependencia pertenecería la educación secundaria? X

14.- ¿Existen escuelas secundarias en la provincia de Córdoba dependientes de nación? ¿Por qué?¿de quién dependen? X

A partir de la lectura del capítulo 2: Estado, Sociedad y Educación en Argentina, una aproximación histórica, del libro de Daniel Filmus: Estado, Sociedad y Educación en la Argentina de fin de siglo – proceso y desafíos – realice las siguientes actividades:

15. ¿Cuál fue la relación entre el Estado, la educación y la sociedad en la Argentina?

16. Caracterice brevemente el Estado oligárquico-liberal (puede usar un esquema o cuadro sinóptico).

17. Caracterice brevemente el Estado benefactor (puede usar un esquema o cuadro sinóptico).

18. Caracterice brevemente la crisis del Estado benefactor y la recuperación de lo político como función principal de la educación (puede usar un esquema o cuadro sinóptico).

1. Elabore 5 preguntas de la síntesis de las siguientes Resoluciones del Consejo Federal de Educación: Nº 79/09 / N°84/09 / N°93/09 (ver archivo Síntesis de Resoluciones) X
2. Realice una lectura de los nuevos documentos de Nación: 1. “Marco nacional de integración de los aprendizajes: hacia el desarrollo de capacidades”, 2. “Red Federal para la mejora de los Aprendizajes 27 y 28 de marzo”, 3. “Secundaria 2030” y 4. “Marco nacional de integración de los aprendizajes: hacia el desarrollo de capacidades”. Elabore un breve listado de los contenidos de uno de los documentos. (no más de media carilla considere el índice) X

El Sistema Educativo Argentino y Provincial

Algunos enlaces importantes

• Ley de Educación Nacional 26.206 –www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf
•  Ley de Educación Técnico profesional 26.058 - www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=120190
• niveles y modalidades de la Ley Provincial de Educación. Ley: 9870 - Dirección General de Educación Superior.

http://dges.cba.infd.edu.ar/sitio/upload/LEP_9870.pdf

• Estructura del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.

http://www.cba.gov.ar/reparticion/ministerio-de-educacion/autoridades/

• Curriculum de la Escuela Secundaria de la Provincia de Córdoba.  

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/EducacionSecundaria/DiseniosCurricSec.php

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