Introducción
En el siguiente documento se presenta un cuadro de análisis histórico, el cual está basado en los acontecimientos que dieron lugar a la creación de la Secretaria de Educación Pública (SEP).
En este se toman distintos elementos para llegar a un mejor análisis de este acontecimiento, entre ellos están; el proceso educativo el cual tiene como principal objetivo dar a conocer todos aquellos acontecimientos que antecedieron de alguna forma o detonaron la creación de dicha secretaria, le sigue el modelo educativo este se refiere a los acontecimientos que se relacionan como la categoría lo menciona a un modelo educativo que desde ese entonces se iba formando, finalmente aparecen las categorías de análisis en las cuales aparece la fecha de la promulgación de la creación de la SEP, así como los acontecimientos que le sucedieron a esta fecha.
Índice
Introducción 5 Cuadro de análisis histórico 7 Línea del tiempo 11 Ilustraciones 13 Respuestas a preguntas problema 15 Bibliografía 17 |
Acontecimiento / Elemento | Proceso educativo | Modelo educativo | Categorías de análisis |
Creación de la Secretaria de Educación Pública | - México vivió más de 50 años con conflictos internos.
- En ellos se calcula que hubo más de 2millones de muertos.
- J.V. elabora anteproyecto ley con su reforma constitucional de secretario de educación.
- Froylan Monjairez apoyo la reforma.
- Adolfo de la Huerta dirigió la nación en objeto de deshacer el gobierno de Vasconcelos.
- El diputado José S. quien más tarde habría de ser secretario de salubridad del gabinete del presidente Cárdenas, ataco con diversos argumentos la indolencia en materia educativa.
| - J.V. 1920 fue nombrado rector de la actual Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
- El 20 de julio de 1921 se fundó la secretaria de educación pública (SEP).
- 8 de julio de1921 renació la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes.
- El primer secretario de educación pública fue J.V.
- J.V. emprendió programas de enseñanza primaria en el campo y la ciudad en el campo y ciudad.
- Se considero que el termino educación fuera adecuado para esta secretaria y se erradico el termino instrucción por el sentido positivista.
- Financio el riguroso impulso educativo que imprimió el régimen de Obregón.
- Aparición tardía tuvo lugar un siglo después de la consumación de independencia.
- Las bibliotecas se usaban de bodegas.
- La proliferación de bibliotecas en la edición de libros de texto gratuitos y en el reparto de desayunos escolares.
- J.V. impulso educar, no instruir.
- En 1931 el presupuesto a la educación representaba la cuarta parte del mismo.
| - El 8 de octubre de 1920 se promulga el decreto de creación de la Secretaria de Educación Pública (SEP) y se funda el 20 de julio de 1921.
- Modelo económico, efectos del capitalismo y segunda revolución industrial.
- Las dependencias gubernamentales dieron lugar a la centralización de un sin numero de empleados (burocraticos) que implico un alto gasto del presupuesto asignado.
- La prevalencia de la escuela rural, y su vinculación con la comunidad.
- La creación de las bibliotecas escolares con las campañas permanentes que existen para fomentar la cultura.
- Fomento a la educación artística.
- El intercambio culturas con instituciones extranjeras; hoy se conoce como movilidad estudiantil o intercambio.
- Lasociedad mexicana estaba dividida por clases, el proletariado, se incrementaba la clase obrera y burocracia.
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Ilustraciones [pic 1]
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Respuestas a preguntas problema
- ¿Por qué a pesar del fomento a la lectura y la creación de bibliotecas, en la población no existe el hábito de leer?
Porque las bibliotecas no se pusieron en marcha, y no se ha inculcado ese hábito desde casa
- ¿Por qué sigue siendo insuficiente el presupuesto para la educación?
Porque los políticos y el pueblo no le dan esa importancia a la educación
