Sistema educativo análisis

Actividad 2.

Fuentes de datos y procedimientos de cálculo de los indicadores de evaluación del sistema educativo.

Desarrollo: Seleccionar cinco indicadores de los que se pueden encontrar entre las propuestas del Instituto de evaluación y calidad del sistema educativo (IAQSE) de la conserjería de educación y cultura. Hay que definir en qué consisten, como se calculan y los resultados obtenidos en la última evaluación realizada.

La actividad debe finalizarse con una propuesta de aplicación de los indicadores seleccionados en un programa socioeducativo.

Recurso necesario: Para la selección de indicadores hay que consultar la siguiente página web: Como referencia, es útil la consulta de la publicación en papel (o pdf) del mismo instituto: IAQSE (2006). Indicadores del sistema educativo de las islas Baleares 2006. Palma. Instituto de evaluación de la calidad del sistema educativo, Conserjería de educación y cultura.

Los 5 indicadores seleccionados

El propósito de la elaboración de los indicadores es proporcionar información relevante sobre la realidad social. Los indicadores deben acercarnos a las manifestaciones significativas de la realidad, debe guiarnos en los detalles básicos que nos llevan al conocimiento y profundos de las cosas. Estos deben permitirnos comprobar hasta qué punto cambia la realidad que nos rodea para adoptar medidas necesarias en una constante mejora.

El Sistema estatal de indicadores de la educación se basa en la utilización de indicadores educativos como instrumento indispensable para describir y conocer la realidad educativa así como para hacer posible la definición de objetivos educativos y la adopción de las políticas adecuadas para conseguir dichos objetivos. La finalidad en este trabajo de los indicadores es contribuir al conocimiento del sistema educativo, evaluar el grado de eficacia y de eficiencia de dicho sistema y orientar la toma de decisiones de las administraciones educativas.

Entre las propuestas del (IAQSE) he seleccionado estos indicadores con el fin de analizarlos:

Indicadores de escolarización:

1. Escolarización y población.

-Escolarización y población escolarizada.

El estudio de la escolaridad tiene interés no sólo porque muestra la situación educativa de la población escolarizada en un momento concreto, sino porque refleja una prospección de futuro.

Los indicadores más utilizados son las tasas generales, las tasas netas y las tasas específicas por edad y sexo. La tasa general de escolaridad es la relación entre el colectivo de alumnos de cualquier edad matriculado en un determinado nivel o ciclo de enseñanza, y la población comprendida en las edades teóricas en que deben cursarse tales estudios.

Se analiza un porcentaje de la población de 0 a 24 años escolarizada. Otro por diferente sexo (masculino y femenino) y los niveles educativos.

Se calcula a través del número de alumnos (en miles) escolarizados en cualquier nivel educativo y no escolarizados, de cada una de las edades desde los 0 a los 24 años de edad. Relación porcentual entre el alumnado de la edad considerada y el total de la población de esa edad (tasa neta).

El análisis de la escolarización debe considerar tanto las edades correspondientes a etapas obligatorias como aquellas otras en que también es común participar en el sistema educativo

Se aprecia que en los tres informes que muestra el Instituto de evaluación y Calidad del Sistema Educativo de la Conserjería de educación y Cultura desde (2009-2010) al (2010-2011) y al 2011-2012) ha habido aumento y descensos notables de las edades escolarizadas en las Islas Baleares.

El primer grafico de tasas netas de escolarización por edad de las Islas Baleares en el curso 2011-2012 los 3 años de edad representa el porcentaje más elevado con un 95,3%, a diferencia del porcentaje menor que consta de la edad 0 con un 7% le acompaña la edad de 24 años con un 10,2%.

Comparando el grafico de Población y escolarización por edad, sexo y etapa educativa de (2010-2011) y (2011-2012) el sexo femenino obtiene porcentajes mayores. A pesar de que el número de personas menores no escolarizadas en el grafico es reflexivo, existen gran porcentaje de niños no escolarizados.

Creo que este indicador es muy importante y esencial en todo sistema de indicadores de la educación ya que muestra la proporción de población escolarizada en una comunidad en los diferentes niveles del sistema educativo respecto a la población en edad escolarizable; esto da la visión de la participación de la población en nuestra comunidad.

2. Tasas de escolarización en las edades teóricas de los niveles no obligatorios

-Tasas netas de escolarización en la educación infantil

Evolución de las tasas netas de escolarización de los cero a los cinco años de edad y del número medio de años de escolarización en Educación Infantil. La Educación Infantil es la primera etapa de nuestro sistema educativo, abarca desde cero a cinco años y, aunque es de carácter voluntario, tiene una importancia fundamental para el aprendizaje futuro, así como para la reducción de las desventajas educativas del alumnado procedente de entornos sociales y culturales menos favorecidos.

Si analizamos los indicadores del año 2010-2011 y 2011-2012 encontramos algunos datos para comentar. En primer lugar comentaremos el del año 2010-2011, vemos como en el primer gráfico que muestra las tasas netas de escolarización infantil en baleares observamos que la edad más escolarizada son los 3 años con un (94,0%) siendo la más baja edades comprendidas en 0 a 2 años. En el informe de 2011-2012 aparece una subida en todas las edades comparadas anteriormente, siendo la edad de 3 años el porcentaje más elevado. El gráfico que hemos comentado nos muestra las tasas globales de nuestra comunidad permitiendo comprobar rápidamente las edades donde mayor porcentaje de escolarizados en niveles no obligatorios entre 0 a 5 años.

Los siguientes gráficos separan edades a partir de todas las comunidades autónomas de España, muestra el porcentaje de escolarización en educación infantil en edades comprendidas de 0 a 2 del año, otro grafico de 3 años, de 4 años y finalmente de 5 años. Comprobando una evolución en aumento de niños escolarizados en el anterior año, ya que si vemos el del año 2010-2011, baleares se encontraba en los porcentajes más bajos de edades comprendidas de 3años y 4 años subiendo al año siguiente en un ligero porcentaje.

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