Sociedad del conocimiento

ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

En la actualidad estamos inmersos en una sociedad   posmoderna, globalizada, con diversas culturas, donde nos movemos entorno a la economía y  el conocimiento. Por eso en este contexto las escuelas del conocimiento deben brindar las herramientas necesarias para crear y fomentar la creatividad (estar en constante inventiva), permitiendo dar respuestas a un entorno cambiante.

Hargreaves nos muestra el caso de una escuela secundaria llamada Blue Mountain en Ontario. Donde se evidencia una  organización y comunidad de aprendizaje que involucra estudiantes, docentes y padres de familia con una conexión entre el conocimiento individual y  colectivo, clave para el cambio y el éxito de los alumnos y la sociedad. Estas comunidades de aprendizaje cuentan con  tres componentes fundamentales:

• Trabajo en la colaboración y debate entre los profesionales.
• Coherencia entre la atención a la enseñanza y el aprendizaje.
• Recolecta de datos para investigar y evaluar  progresos y problemas en forma continua y permanente. (Hargreaves, A. 2003.Pag, 147-148).

El autor nos muestra como algunos factores influyen en estas sociedades de aprendizaje en cuanto a la innovación, inventiva, integración de las nuevas tecnologías al alcance de los estudiantes, docentes y padres de familia que facilitan el  trabajo con el fin de potencializar sus capacidades, fortalecer y actualizar sus aprendizajes.

Un director con formación pedagógica y una fuerte experiencia en su quehacer, propiciando el enfoque en la colaboración del trabajo con los docentes, involucrando la comunidad educativa en la participación de la organización y construcción  del aprendizaje, dando responsabilidades, libertad para manejar el conocimiento, permitiendo el equivocarse para aprender de los errores.

Los profesores comprometidos con la enseñanza, autónomos y responsables en sus prácticas pedagógicas, con diferentes formaciones profesionales,  trabajando en equipo para una construcción colectiva tanto en lo profesional como en lo personal. Realizando su trabajo con pasión y dedicación, con una excelente remuneración económica.

Visión y objetivos esta es creada por toda la comunidad basada en el principio de darles a los estudiantes aprendizajes de calidad a lo largo (lardo) de la vida para que se puedan desempeñar en la sociedad.

En cuanto a la enseñanza y aprendizaje se integran las áreas y se trabaja en equipo, haciéndoles ver a los estudiantes la importancia de su identidad cosmopolita como ciudadanos del mundo. (Hargreaves, A. 2003,149-158).

Esta escuela es una sociedad de aprendizaje y conocimiento emocionante y  efectiva, con un énfasis en el pensamiento sistémico, fortalecida  a partir de  procesos de resolución y toma de decisiones en colectivo, colocando a los estudiantes y aprendizaje en primer lugar.

Pero la realidad que vivimos nosotros  en nuestra práctica educativa es otra, en los colegios no se brindan los espacios para compartir nuevas experiencias entre los docentes, cada uno trabaja como islas en solitario sin la posibilidad de actualizarse o intercambiar saberes que ayuden a mejorar la práctica docente, predomina en nuestras aulas el trabajo disciplinar. Contamos con rectores poco capacitados que no gestionan en las instituciones,   y en vez de ser guías y líderes de procesos pedagógicos  son aquellos que juzgan, critican y  saturan  al docente  con una serie de papeles y formularios para diligenciar,  que no contribuyen para nada en la formación del estudiante.

Otro aspecto que debemos considerar fundamental para mejorar los procesos educativos tiene que ver con la falta de recursos en las instituciones también constituye un problema, que debe ser solucionado por el maestro, empleando recursos que le permitan desarrollar su labor eficienteente, (ya que se debe de trabajar con lo que el maestro encuentre o tenga la posibilidad de llevar al aula de clase,) la poca  tecnología, como computadores que le permitan al educando acceder al conocimiento a través de la implementación de las tics. Y que nuestros estudiantes lleguen a hacer (hagan) parte de la nueva sociedad de la comunicación y las redes de información, colocándolos en desventaja con instituciones que tienen todas las herramientas que facilitan el aprendizaje.  Ahora la falta de una justa y merecida remuneración económica para los docentes desmotiva las practicas pedagógicas, a eso sumado el poco   reconocimiento que se tiene ante la profesión. (este concepto ya lo expresaste en un párrafo)

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