Sociologia TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL N° 1

ÍNDICE.

Resumen…………………………………………………pág.2

Introducción………………………………………………pág.3

Desarrollo…………………………………………………pág.4

Conclusión………………………………………………..pág.7

Bibliografía………………………………………………..pág.8

RESUMEN.

En el siguiente trabajo se analizará la teoría de Emile Durkheim y la sociología de la educación, enfocado en una visión de todos los temas relacionados con esta disciplina, analizando las dimensiones sociales de la educación, comprendiendo las relaciones entre educación y sociedad, como así también la relación entre el educador y el educando.  

INTRODUCCIÓN.

El estudio de la educación es importante porque es la que moldea a las personas que componen cada sociedad; es la que cumple el ideal de hombre que esta se plantea de acuerdo a las necesidades de cada época.

Debido al conflicto social en Francia, hacia 1800, en donde se manifestaban luchas, a causa de la toma de conciencia obrera, que contrastaba con el capitalismo industrial, Durkheim estableció el estudio de la sociedad como una ciencia, proponiendo a la educación como base para la reflexión del hombre, acerca de lo que sería una buena sociedad, así como la instauración del individuo ideal.

Para que la sociedad exista se debe dar cierta homogeneidad, la cual se sustenta con la educación, ya que es la que moldeará al hombre que la necesita, quien será por un lado individual, y por el otro estará sujeto a normas y condicionamientos del grupo social al que pertenece.

DESARROLLO.

Durkheim plantea dos caras de la sociedad. Una que se refiere al sentido de homogeneidad y otra, al de multiplicidad, sustentada en la división del trabajo. Es decir, cada país tenderá hacia un modelo de lo que considere el ideal de hombre a formar en el ámbito educativo, pero -a su vez- cada estrato social se corresponde con una manera diferente de formación, por eso se habla de división del trabajo, ya que también dependerá el tipo de instrucción que reciba cada alumno, particularmente. Por ello existen, también, diferentes establecimientos educativos. No es igual la educación impartida por un Colegio militar, donde prevalece la disciplina física, que otro donde se oriente hacia las ciencias naturales, o a la economía, humanidades, etc. Además de que existen instituciones que instruyen sobre oficios.

El ideal de hombre que cada sociedad espera formar consiste en originar en el niño y en el grupo, algunos estados físicos y mentales de lo que considera importante. Se busca instaurar semejanzas esenciales para la vida colectiva. De este modo, coexisten la sociedad en su conjunto y los grupos en particular, condicionando ese ideal y erigiéndose en el sitio hacia el cual se direcciona la sociedad en su conjunto.

Todo lo antedicho se basa en las palabras de Durkheim: “La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales, y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que está particularmente destinado”.

Cada persona convive con una versión doble, compuesta por el conjunto de vivencias particulares, lo que moldea el carácter, y por las tradiciones culturales y normativas que provienen del sistema social en el cual se encuentra inmersa. Es el fin de la educación, la formación de este ser.

La educación es una virtud creadora, que consiste en dar forma a las personas para transformarlas de un individuo particular a un ser capaz de llevar a cabo una vida moral y social.

El conjunto amplio y complejo de aptitudes que posee el ser humano se transmite a través de la educación y no por herencia. Diferencia fundamental con los animales, quienes indefectiblemente aprenderán por instinto todo lo que naturalmente adquirieron. Por ello, dice Durkheim que las personas son formadas de acuerdo a las sociedades en la que están inmersos y el hombre es tal por su pertenencia a estas.

Con respecto a la moral, Durkheim, sostiene que está estrechamente ligada a la sociedad, la cual a través de la educación instaura en el individuo ciertos valores y normas, que condicionarán el accionar del mismo, lo que le permitirá vivir en armonía junto a su grupo social.

Podemos afirmar, que tanto la educación como las instituciones educativas son las encargadas de impartir dicha moral en los individuos, para que se unan e integren la sociedad, como así también enseñar una moral individual, que incluya el respeto hacia la persona, transformándose esta en el nuevo punto de unión entre el hombre y la cohesión social. La cualidad principal del educador es la autoridad moral, es decir la capacidad de enseñar y guiar al niño para transformarse en un hombre ideal, de acuerdo a la necesidad de la sociedad en la que está inmerso.

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