Surgimiento De La Uam Xochimilco

En los años setenta, las instituciones públicas de educación superior del área metropolitana de la Ciudad de México registraron problemas en cuanto a su capacidad para incorporar a los aspirantes que solicitaban su ingreso a nivel licenciatura. Por ello, el Licenciado Luis Echeverría Álvarez, Presidente de la República, solicitó un estudio sobre la demanda de educación del nivel medio superior y superior, a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) además de algunas propuestas para su solución. En mayo, el entonces Secretario de Educación Pública, Ing. Víctor Bravo Ahúja anunció la posibilidad de la creación de una nueva Universidad, a través del “Documento presentado por la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior a la consideración del señor Presidente de la República” el 28 de mayo de 1973. Por su parte, el “Estudio sobre la demanda de educación de nivel medio superior (primer ingreso) en el país y proposiciones para su solución” publicado por la Revista de la Educación Superior de la ANUIES, permitió analizar algunos aspectos de la educación superior en el país, destacando entre ellas, la creación de una nueva Universidad para la zona metropolitana.

Durante varios meses, la prensa publicó diversas y variadas notas sobre el nuevo centro de estudios, su organización académico-administrativa, áreas académicas, modelo departamental, y posibles sedes, entre otros aspectos. El 10 de octubre del mismo año, el Presidente Luis Echeverría, sometió a consideración en la H. Cámara de Senadores, la iniciativa de ley para la creación de la Universidad Autónoma Metropolitana.

SISTEMA MODULAR.

El sistema modular Xochimilco fue creado el 1 de enero de 1975; plantea, una ruptura teórica del método de enseñanza por disciplinas en el cual los estudiantes son receptores de la información que proporciona el docente y solo adquieren ciertos conocimientos de una manera acumulativa, es decir no es imprescindible la investigación para adquirir el conocimiento como lo es, en el sistema modular.

El sistema modular propone una nueva forma de adquirir conocimientos, por medio de la investigación científica estudiando un objeto de transformación (problemas de la realidad actual), esto permite al docente y a los estudiantes discutir y experimentar por ellos mismos los diversos puntos que intervienen en la construcción del conocimiento.

Características esenciales del sistema modular:

- Vinculación de la educación con los problemas de la realidad.

- Organización del proceso enseñanza-aprendizaje por medio de “ módulos” utilizando el método científico.

-Participación activa de los estudiantes en el proceso enseñanza- aprendizaje.

-El docente únicamente actúa como guía para este proceso, orienta a los alumnos para que sean capaces

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