TEORIA SOCIOCULTURAL

TEORIA SOCIOCULTURAL

Nace a raíz de la obra de Lev Vygotsky que interpreta la psicología y educación. Este personaje realizó un enfoque central basándose en un nuevo sistema psicológico a partir de pequeños conceptos filosóficos y de ciencias sociales de su época.

El método de Vygotsky

Aquellos aportes hacen referencia a un gran impacto en diferentes campos teóricos evolutivos, tales como: desarrollo sociocognitivo de la infancia, proceso del lenguaje escrito y la comunicación.

Vygotsky desarrolla principalmente la perspectiva evolutiva, resalta que el comportamiento es entendible si de por medio se estudia su historia (fases, cambios). Considerando que lo mencionado es sumamente prioritario para el análisis de procesos.

Aplicó cuatro ámbitos en su método genético:

1. Filogenetico: desarrollo de la humanidad.
2. Historico sociocultural: ámbito que engendra sistemas y regulan la conducta social.
3. Ontogenético: representa la relación entre fases evolutivas biológicas y socioculturales.
4. Microgenetico: el estudio de la construcción del proceso psicológico.

Vygotsky da mayor relevancia a las funciones psicológicas exclusivamente humanas, es decir, funciones superiores.

Pensamiento y lenguaje

Esto es uno de los aportes más importantes de Vygotsky, menciona que es desarrollo ontogenético proviene de diferentes raíces que desarrollan con certeza el habla del infante mediante dos etapas, preintelectual y prelingüística que se da al desenvolverse intelectualmente, consecuente a ello, el pensamiento verbal se formula en el aspecto interno del significado de la palabra.

Interacción entre Aprendizaje y Desarrollo

Vygotsky (1979), señala que todo aprendizaje escolar es previo a experiencias.

Refiere a dos niveles evolutivos:

• El Nivel evolutivo real comprende el desenvolvimiento de las capacidades mentales del niño de manera independiente.
• El Nivel de desarrollo potencial constituye en brindar apoyo o dar indicaciones al menor para solucionar problemas.
• La Zona de desarrollo próximo define funciones que no han madurado, tal punto es caracterizado por el desarrollo mental prospectivo (futuro).

Implicaciones educativas de la teoría de Vigotsky

Enfatiza tres ideas relevantes en educación:

• Desarrollo psicológico visto de manera prospectiva. Evalúa la destreza personal que domina el niño.
• Los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo. Realiza una trayectoria de afuera hacia adentro mediante la aceptación de los procesos interpsicológicos.
• Intervención de otros miembros del grupo social como mediadores entre cultura e individuo. Esta influencia promueve los procesos de interacción que serán internalizados.

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