TPF Ciudadania

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ACTIVIDAD 1: (30 minutos)

Se repartirá a cada alumno un folleto con 3 imágenes (si la escuela cuenta con proyector se proyectarán las imágenes para que todos puedan ver todas las imágenes). Los folletos no son todos iguales pero estarán repetidos para que haya opiniones diversas al respecto. El objetivo es que los alumnos digan con sus palabras lo que ellos creen que significa cada imagen.

Se expresarán libremente, la intención es conocer lo que piensan, qué saben acerca de derechos humanos.

En esta actividad los alumnos son los únicos que hablarán, el profesor está para dirigir y dar la palabra a cada uno.

Las imágenes serán:

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Actividad 2: (30 minutos)

Debate con los alumnos. Contestarán de forma oral preguntas que el docente irá haciendo relacionadas a las ideas surgidas de la primera actividad y guiándolas a los DDHH y ciudadanía:

• ¿Qué es ser ciudadano? Como adolescentes, ¿qué lugar creen que ocupan en la sociedad? ¿Qué son los derechos y las obligaciones? ¿son para todos igual? ¿siempre fue así?... Etc. Se irán abriendo más preguntas a medidas que se vaya desarrollando la actividad.

El profesor actuará de moderador del debate, realizando las preguntas y motivando a la participación, fomentando la escucha activa y respeto por las ideas de los otros.

Actividad 3: (1 hr)

Se dividirá al curso en 6 grupos y se repartirá al azar un papel con 3 derechos humanos que los grupos deberán plasmar artísticamente en afiches dados, con cualquier tipo de arte (uno o más) que el grupo elija.

Durante el tiempo que tiene fijado esta actividad, el profesor les explicará brevemente cada derecho con el fin de que los alumnos puedan pensar la forma de intervención que elegirán para su trabajo, organizando ideas y acciones a realizar sobre el afiche.

Deberán entregar, al finalizar la clase, la idea de intervención creativa sobre lo que quieren expresar del derecho que les tocó, el afiche terminado será expuesto a sus pares en la próxima clase.

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