TRABAJON FINAL SOCIOPOLITICA

APELLIDO Y NOMBRE: _____________________________________

AÑO Y MES de cursada: ______2019/11____________________

Este trabajo final consiste en una sopa de letras que contiene diez conceptos centrales de esta materia, que deberán encontrar y definir desde la bibliografía aportada por la cátedra. Las palabras pueden estar escritas en horizontal (de derecha a izquierda o de izquierda a derecha), en vertical (de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba) o en diagonal (en cualquier sentido).

N D I S C I P L I N A R I A S

C A P E R N T Y U N B V F I L

M D N Y A C S X N F U M N N Z

D L G G A L P O N P Ñ M O O F

P A S B M U I O R E J I I M T

A U T F C S O N D D C P T E A

R G I X U I P Z N A A T Y G R

M I E L D O E T Z R T T N E A

A C C R D N R I Z O N S E H R

R X A E E A N O U B R A E E S

E X R T D T A G A R U T L U C

T D V Y E R C V H K M D F G V

PALABRA Y SUS CONCEPTOS/DEFINICIONES:

• CULTURA: Entendemos a la “cultura”, como conjuntos de conocimientos y esquemas de percepción, pensamiento y acción, que no constituyen conjuntos “dados”, sino que son parte de procesos dinámicos -y no exentos de contradicciones- de producción simbólica que caracterizan las representaciones y las prácticas de los grupos sociales. Desde este abordaje tomamos distancia de aquellas perspectivas que la entienden como una suma de atributos y tradiciones que se mantienen y preservan, de forma casi intacta, a lo largo del tiempo. Este tipo de concepciones con respecto a la cultura tienden a verla de forma esencializada, como algo que se ofrece de una vez y en forma definitiva.

• DISCIPLINA: Es el conjunto de reglas de comportamiento y normas que hay que seguir para mantener el orden en una determinada colectividad. Un claro ejemplo de ello son los tipos de saberes necesarios para desempeñarse en cada uno de los puestos de trabajo, modos de comportarse, tales como llegar a horario, seguir los ritmos de las máquinas, respectar a la autoridad, cumplir órdenes, etcétera.

• ESTADO: El concepto de Estado abarcado en la materia fue el del Estado Nacional en relación a la educación. Existe un Estado nacional cuando determinados agentes se apropian en forma exclusiva de este recurso estratégico de poder que es el uso o amenaza de uso de la violencia física legítima, es decir, socialmente reconocida. La relación Estado-educación se subsume en la cuestión más general de la interacción entre Estado y sociedad. El rol del Estado argentino en cuanto a la educación en un principio fue regulador y productor. Para ello se llevaron a cabo ciertas leyes, por ejemplo la de obligatoriedad a la concurrencia a la escuela.

• ETNIZACION: Proceso en el cual se le disponen a otros igualmente significativos de constitución de identidades y marcas culturales, tales como los relacionados a los pueblos originarios, a la población gitana, los "villeros", etc.

• EXCLUSION: es una relación social y no un estado o posición en la estructura institucional de una determinada sociedad. Por ejemplo, los que están excluidos del derecho a la educación; los cuales no solo lo están por permanecer fuera de la escuela, sino también por ser parte de un conjunto de relaciones y circunstancias que los alejan de este derecho, negándoselo o atribuyéndoselo de forma restricta, condicionada o subalternizada.

• GALPON: Se define

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