Trabajo Grupal

INTRODUCCIÓN

De la función de líder de un mando intermedio o superior depende el ambiente que se genere dentro de un grupo de trabajo (departamento, sección...), la participación, la consecución de objetivos, la organización y la planificación del grupo. Para su estudio hay que recurrir inevitablemente a un campo de la Psicología Social, la Dinámica de Grupos, y a las aplicaciones que de ella se derivan.

El líder o monitor de un grupo en una dinámica, además de transmitir directrices, organiza y encauza todo lo que ocurre. No debe suceder nada que él no impulse o permita. Su mera presencia física y las características de su rol hacen que los participantes sometan sus iniciativas a las reglas que él marque.

Sin embargo, los componentes de un grupo cuyos objetivos (individuales o colectivos) pueden no coincidir con los de la reunión o el curso, dificultan la marcha. Para evitarlo, el monitor debe hacerse respetar, a la vez que agradar. Nunca debe renunciar a la responsabilidad sobre lo que ocurre en su trabajo, debe mostrar que lo domina perfectamente.

Por este motivo queremos hacer unas series de definiciones sobre grupo de trabajo y comunicación.

¿QUE SON LAS TÉCNICAS DE TRABAJO GRUPAL?

Las técnicas grupales de trabajo Constituyen procedimientos o medios sistematizados para organizar y desarrollar las actividades de grupo tomando como fundamentos los conocimientos aportados por la “dinámica de grupo”. Están en función de determinados propósitos didácticos.

La formación y desarrollo de un grupo de trabajo constituye un proceso dinámico. Ellos siempre se encuentran en cambio, no obstante, un grupo debe transitar por una secuencia de procesos para consolidarse como equipo:

• Formación. En esta etapa, los individuos se consideran parte del grupo, pero experimentan incertidumbre con relación a su finalidad, estructura y liderazgo.

• Formación de subgrupos. Se caracteriza por la formación de subgrupos para reducir la inseguridad e incertidumbre que provoca la fase anterior.

• Conflictos y confrontación. Se produce una hostilidad manifiesta entre los subgrupos, se advierte resistencia al control que se impone a los subgrupos e individuos.

• Diferenciación. En esta fase, surgen relaciones estrechas y el grupo muestra cohesión, porque ha confrontado y superado sus diferencias. Aumenta el sentido de compañerismo.

• Realización y responsabilidad compartida. Esta es la etapa culminante del proceso. La estructura es plenamente funcional y se acepta por todos.

EXPLIQUE LAS TÉCNICAS DE TRABAJO GRUPAL:

Comúnmente se dice que la finalidad última de la enseñanza es ir creando las condiciones para que los estudiantes puedan aprender autónomamente, sin necesitar la presencia del docente para adquirir información... dentro o fuera de las aulas de clase.

Estas técnicas tienen la intención de ir delegando en los estudiantes cada vez mayores responsabilidades sobre su aprendizaje. Se trata de ir ejercitándolos para que hagan buen uso de sus capacidades y recursos genuinos. Es tarea de los docentes organizar acciones educativas que desarrollen esos potenciales mediante una adecuada programación. La premisa es no proporcionar al estudiante aquello que él en forma individual o grupal, puede obtener por sus propios medios, acertadamente orientado. El docente deberá preparar guías de lectura y asegurarse de que éste tenga acceso a la información, plantear una situación problemática a la clase y organizar a los grupos para que dispongan de los elementos instrumentales para resolverla.

Esto supone previsiones de materiales, de recursos, de tiempo de realización de los comportamientos que se ponen en juego para la tarea. El estudio independiente favorece el respeto por los ritmos personales de aprendizaje y pueden utilizarse para de sarrollar un aspecto o etapa de la unidad didáctica o bien para cumplir con la totalidad. A través de él se enseña a estudiar y a recuperar a los estudiantes que se rezagan en el aprendizaje. El dominio de las estrategias de estudio independiente, que se inicia en el nivel primario y continúa en el secundario y luego en el superior, es una llave para la actualización permanente de información que lo acompañará toda la vida.

¿PORQUE USTED CONSIDERA EL TRABAJO EN EQUIPO? Y DE EJEMPLO:

El trabajo en grupo es la capacidad de obtener más información o conceptos de varias personas con el mismo objetivo esto nos permite desarrollar de una forma casi exacta el contenido que deseamos o el objetivo que queremos alcanzar. Los grupos no se crean con la intención de reducir el trabajo individual, sino para potenciarlo bajo determinadas condiciones. Se forman para cumplir con objetivos concretos que se logran más fácilmente con el trabajo conjunto, en el seno de una cultura empresarial que apoya este concepto, si existe tiempo suficiente para realizar un intercambio adecuado, debatir y compartir ideas, para solucionar problemas con determinadas técnicas, si los miembros potenciales presentan el nivel de calificación técnica adecuado, si poseen capacidad de relación interpersonal, así como las habilidades administrativas y para la comunicación necesaria.

¿QUE ES LA COMUNICACIÓN?

Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN?

La importancia de la comunicación es que sin ella muchos problemas en la sociedad no se podrían resolver. La comunicación es una medio fácil, que todos tenemos y que debemos usar para salir de nuestros problemas o de cualquier problema que se nos presente.

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