Tramo pedagógico . Teoría sociopolítica y educación
Enviado por Yaami Martinez • 23 de Junio de 2021 • Síntesis • 2.302 Palabras (10 Páginas) • 313 Visitas
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Tramo pedagógico
Teoría sociopolítica y educación
Trabajo final
Martinez, Yamila G. Agosto-20
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Índice:
Página 1 caratula con datos requeridos
Página 2: índice y consigna a resolver
Página 3 – 5: resolución.
Página 6: bibliografía.
Consigna:
Este trabajo final consiste en una sopa de letras que contiene diez conceptos centrales de esta materia, que deberán encontrar y definir desde la bibliografía aportada por la cátedra. Las palabras pueden estar escritas en horizontal (de derecha a izquierda o de izquierda a derecha), en vertical (de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba) o en diagonal (en cualquier sentido).
N | D | I | S | C | I | P | L | I | N | A | R | I | A | S |
C | A | P | E | R | N | T | Y | U | N | B | V | F | I | L |
M | D | N | Y | A | C | S | X | N | F | U | M | N | N | Z |
D | L | G | G | A | L | P | O | N | P | Ñ | M | O | O | F |
P | A | S | B | M | U | I | O | R | E | J | I | I | M | T |
A | U | T | F | C | S | O | N | D | D | C | P | T | E | A |
R | G | I | X | U | I | P | Z | N | A | A | T | Y | G | R |
M | I | E | L | D | O | E | T | Z | R | T | T | N | E | A |
A | C | C | R | D | N | R | I | Z | O | N | S | E | H | R |
R | X | A | E | E | A | N | O | U | B | R | A | E | E | S |
E | X | R | T | D | T | A | G | A | R | U | T | L | U | C |
T | D | V | Y | E | R | C | V | H | K | M | D | F | G | V |
Estado. El Estado es una organización política constituida por instituciones (la familia, la escuela, el hospital y cuartel, por nombrar algunas) burocratizadas (este es el modo de organización que utilizan estas instituciones: la burocracia); a través de las cuales el Estado ejerce el monopolio del uso de la fuerza (por ejemplo, el uso de la violencia física legitima, por medio de aparatos represivos institucionalizados, el ejército y la policía) aplicada a una población dentro de un territorio. La escuela es una institución del Estado Nación. La escuela comienza a constituirse junto con el este. Aquellos fundadores de la nación, depositan en la escuela la construcción de subjetividades, así los primeros objetivos para la escuela (mediante los primeros programas educativos obligatorios, por la ley) eran instauración y propagación de una lengua oficial y una identidad nacional (patriotismo) junto al desarrollo de capacidades cognitivas básicas como leer y escribir, que permitan la inserción en el trabajo moderno. Aunque en sus orígenes el Estado era productor y regulador de la educación, con el avance de la descentración, las privatizaciones y la autonomía escolar el Estado se posición en su rol regulador por encima del papel productor. Aun que muchas veces se recae en la creencia que el Estado solo financia la educación, el Estado es el padre de la escuela y de los sistemas educativos que conocemos hoy.
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