Un mensaje de libertad

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE “PABLO VI”

“Un mensaje de libertad”

Proyecto Ciencias Sociales

Profesorado de Educación Especial

Segundo año

Alumna: Tudela Vanesa. Profesora: Marta Fangio.

Proyecto “Un mensaje de libertad”

Fundamentación

Los niños de primer ciclo poseen conocimientos de la realidad social que se han construido como resultado de experiencias de vida en el intercambio con adultos y pares.

En este sentido se trata de acercarles instrumentos para avanzar en el análisis y comprensión de la realidad social pasada y presente. Se trata de dar cuenta progresiva de la complejidad de la misma; centrando nuestra atención en los cambios que se fueron produciendo en las comunicaciones a lo largo de la historia.

Bloque de Contenidos

Cambios y continuidades en las comunicaciones en diferentes contextos históricos.

 La organización del espacio en relación con las comunicaciones.

 Cambios y continuidades en las comunicaciones.

 Relaciones entre nuevas tecnologías y cambios en la vida cotidiana de las personas.

Propósitos

 Que el alumno pueda conocer como se transmitían los mensajes a los diferentes puntos del país, relacionándolo con la organización del espacio de nuestro país.

 Que el alumno pueda reconocer los cambios en la vida cotidiana que produjeron las nuevas tecnologías.

Objetivos

 Conocer los cambios que se produjeron en las comunicaciones a lo largo de la historia.

 Reconocer la organización espacial en relación con las comunicaciones.

 Reconocer las relaciones entre nuevas tecnologías y cambios en la vida cotidiana de las personas.

Actividades

Actividad N°1

Inicio: La docente leerá un texto llamado “Un mensaje de Libertad”.

Desarrollo: La docente conversará sobre lo leído con sus alumnos.

Cierre: Los alumnos organizarán cronológicamente una serie de imágenes referente al texto.

Actividad N°2

Inicio: La docente retomará la historia leída la clase anterior, le preguntará a los alumnos si saben que es un CHASQUÏ?

Desarrollo: La docente contará la función que cumplía el chasqui relacionándolo con los medios de comunicación de la actualidad.

Cierre: Los alumnos realizarán una lista detallada de formas que existen actualmente para comunicarse.

Actividad N°3

Inicio: La docente retomará el relato el relato “Un

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