Violencia Online

“Violencia Online de niños y adolescentes”

Introducción

El presente trabajo de investigación se aborda la temática “violencia a niños y adolescente mediante el uso de la Tic.

La violencia se la podría definir como una acción ejercida por una o varias personas en donde se somete de manera intencional al maltrato, presión, sufrimiento, manipulación u otra acción que atente contra la integridad tanto físico como psicológica y moral de cualquier persona o grupo de personas, con el propósito de obtener fines contra la voluntad de la víctima".se avanza de manera destructiva sobre la subjetividad del otro e implica siempre, una coacción, esto es una aplicación unilateral de fuerza contraria a la voluntad (así sea potencial) o a los intereses de quien la sufre.

La violencia como acto se puede imponer desde un lugar jerárquico instituido a nivel social o puede ser un acto entre pares. Aun así, ambos casos implican una relación coactiva, sostenida en aspectos diferentes de la vulnerabilidad de los sujetos implicados.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han cambiado radicalmente las formas de insertarse, entender y pensar al mundo y a uno mismo. La influencia de la industria cultural (Horkheimer y Adorno), es decir el

influjo del cine, televisión y las TIC “preforman” el comportamiento social de hombres y mujeres del mundo entero. La simple posesión de un teléfono celular parece transformar al sujeto que lo posee. Tener un celular, cambiar de modelo, estar a la vanguardia representa un agobio para niños, adolescentes y jóvenes, no obstante estar fuera de la tendencia representa un desasosiego mayor, para decirlo de otra manera, el celular se ha convertido en un signo de distinción, que marca de manera tajante la diferencia entre los que disfrutan del último modelo y los desfasados. Por lo que no es extraño que hoy esté generalizándose: “ser cruel con otra persona mediante el envío o publicación de material dañino, o la implicación en otras formas de agresión .social usando Internet u otras tecnologías digitales”.

En 2005, Bill Belsey empleó por primera vez el término cyberbullying para referirse al uso de tecnología como base para una conducta intencional, repetida y

hostil desarrollada por un individuo o grupo para hacer daño a otros. También abordaremos otras formas de ejercer directa o indirectamente violencia a través de las tecnologías por los llamados ciberdelicuentes que son el grooming y sexting

.

El ciberbullying o ciberacoso

Es evidente que el acceso a Internet, redes sociales o el uso del teléfono móvil, puede dar nuevas ideas y dejar paso a nuevas formas para el acoso . Una de las variaciones del acoso es el llamado ciberbullying o ciberacoso

Para algunos autores, como Bill Belsey el término hace referencia a la utilización de cualquiera de los medios propios de las nuevas tecnologías para transmitir información difamatoria y una comunicación hostil por parte de un individuo o

grupo, con la finalidad de dañar a otro ya sea a través de E-mail, teléfono movil, sitio Web personal, foros y mensaje de texto inmediato (msm). En cambio para otros autores, como Inda Klein el término se circunscribe a la población de los

menores de edad y al uso de medios tecnológicos más personales, como email anónimos, mensajeria instantánea (Messenger) o mensajes de texto a través del movil, quedando fuera del concepto el uso de sitios web o foros para difamar.

En concreto la definición de Bill Belsey constata que el "cyberbullying implica utilizar información y comunicación tecnológica tal como E-mail, teléfono movil, sitio Web personal, foros y mensaje de texto inmediato (msm), difamatorio,

así como apoyar deliberadamente, y repetitivamente, el comportamiento hostil por parte de un individuo o grupo, con la finalidad de dañar a otro situando a los afectados, en indefensión y vulnerabilidad.

Sus formas de actuación son:

 colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante fotomontajes),

 dar de alta en la web una foto de la víctima para votar a la persona más fea e inteligente,

 crear un perfil en nombre de la víctima con demandas de contactos sexuales,

 dejar comentarios ofensivos en foros o participar en chats haciéndose pasar por la víctima,

 dar de alta una dirección de correo electrónico para que sea víctima de spam, de contactos con desconocidos,

 usurpar la clave de correo electrónico,

 hacer circular rumores de la víctima sobre un comportamiento reprochable, cámaras web enviadas o usadas para amenazar a la víctima; llamadas acosadoras;

 encuentros en salas de chat donde se denigra o excluye a la víctima, etc. .

Se caracteriza por ser una situación de acoso dilatada en el tiempo. No es un acoso de carácter sexual, (Sexual seria grooming) y las edades de las víctimas y los acosadores son similares. Las víctimas y los acosadores tienen relación o contacto en el mundo real, siendo el medio electrónico una segunda fase de la situación de acoso. El medio utilizado para llevar a cabo el acoso es tecnológico: telefonía móvil, redes sociales, plataformas de difusión de contenidos, etc

En este tipo de ciberacoso las víctimas sufren consecuencias psicológicas y emocionales tales como la baja autoestima, depresión, angustia, actitudes auto o heteroagresivas, problemas de relación o de adaptación, etc.

Este tipo de acosos tienen rasgos pocos favorables :

o facilitar el anonimato del agresor; dificultar que su conducta sea castigada.

o traspasar la frontera física de la escuela y desplegarse en cualquier lugar, a cualquier día y hora;

o los agresores no vean el sufrimiento ocasionado en la víctima causado por su comportamiento

o la violencia en línea se multiplica al infinitum, creando una nueva subjetividad: la estetización de la violencia, la violencia como objeto de consumo y de diversión (Velázquez, 2010).

Observamos datos estadísticos a nivel global:

En Europa,

En el Reino Unido, Smith el 22.2% afirman haber sido víctimas de cyberbullying en los dos últimos meses.

Evaluando al grupo, los alumnos consideran que entre el 67% y el 100% de los

estudiantes han experimentado alguna vez cyberbullying.

En Suecia, Slonje y Smith (2008), con una muestra de 360 alumnos de lower secondary: 17.6% dijo haber sido víctima

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