Violencia

La violencia que se vive en las calles se ha trasladado a las escuelas, sin que alguna política pública haya sido capaz de frenarla. Sin embargo, hay acciones efectivas que han conseguido disminuir la violencia en los entornos escolares generando redes de apoyo entre los padres de familia, estudiantes y maestros.

Uno de ellos es la investigación desarrollada por un equipo de expertos de la Universidad Veracruzana, expuesta en el libro “Violencia en la Escuela. De las violencias sufridas a las violencias cometidas”, que recoge experiencias en escuelas de Chile, Rumania y Francia para hacer frente a los casos de violencia.

El único caso de México incluido en la publicación fue el desarrollado por María José García, investigadora de la Universidad Veracruzana y asesora en la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura UNESCO.

Se trata de una capacitación hacia instructores y capacitadores del Consejo Nacional de Fomento Educativo, que atiende sobre todo regiones rurales del país, donde un equipo de psicólogos realizó talleres de “sensibilización” que tuvo efectos en toda la comunidad.

De acuerdo con la investigadora, se debe dar las herramientas necesarias a los profesores, quienes al reflexionar sobre su práctica docente pueden descubrir los caminos para solucionar los conflictos y mejorar la convivencia escolar. “Descubrieron que el éxito es con el diálogo”. A pesar de ser comunidades donde, por ejemplo, la violencia de género es vista como algo cotidiano, los jóvenes instructores lograron cambiar algunos hábitos, como incluir a los niños en las labores de limpieza del salón, aún cuando las madres reclamaban que eso solo le correspondía a las niñas.

Desde 2006, la investigadora ha seguido el tema de la violencia en las escuelas y ha corroborado que va en aumento y se presenta cada vez en edades más tempranas con maestros “en la desesperanza” y padres de familia ausentes, lo que deja más vulnerables a los jóvenes.

Esto quedó en evidencia en la Encuesta Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS, por sus siglas en inglés), de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), donde México presenta niveles por encima del promedio de entre 34 naciones. Aquí, los profesores señalaron que al menos una vez a la semana se presentan situaciones o actos vinculados con la violencia, como intimidación física o verbal, lesiones físicas y hasta actos de vandalismo dentro de las aulas.

Además, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) reporta que de 2011 a 2013, el porcentaje de estudiantes que dijo sufrir algún tipo de violencia pasó de 30 por ciento a 40 por ciento.

La investigadora de la Facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana advierte que la respuesta está en el “diálogo cotidiano y

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