GUIA DE DISCUCIÓN-CINEFORUM DE PELÍCULA “EL CURANDERO DE LA SELVA”

[pic 1]UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

ESCUELA DE MEDICINA

DEPARTAMENTO DE MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA.

                        ANTROPOLOGIA               04 DE MARZO                     CICLO I/16

                                  GUIA DE DISCUCIÓN-CINEFORUM DE PELÍCULA

                                                “EL CURANDERO DE LA SELVA”

1. OBJETIVO GENERAL:

Que los estudiantes generen una explicación a los fenómenos y procesos culturales y de salud contenidos en la película “EL CURANDERO DE LA SELVA”, haciendo uso de los conceptos y herramientas metodológicas presentadas en la primera unidad denominada: “ANTROPOLOGIA, CAMPO DE ACCIÓN Y MÉTODO”.

Objetivos específicos:

1. Reconocer los métodos de investigación y las respectivas técnicas de generación de información, ocupadas en Antropología cultural.
2. Aplicar los conceptos de cultura, aculturación, enculturación, relativismo cultural, etnocentrismo, subcultura profesional, conquista, colonización, etnocidio, genocidio y etnomedicina.

1. METODOLOGIA:

1. La totalidad de alumnos inscritos en la asignatura será dividida en 8 grupos, a ser atendidos por igual número de docentes, cada grupo será subdividido en 6 sub-grupos de 4 ó 5 alumnos, constituidos por orden de lista (ver cartelera del Departamento) que procederán a resolver el contenido de la guía de discusión. Las respuestas a la guía serán entregadas de miercoles 9  hasta el 11 de marzo, hasta las 3:30 p.m; en la secretaria del Departamento.
2. Para resolver la Guía, los alumnos deberán apoyarse en los apuntes de las clases de la Primera Unidad impartidas por el Dr. Hugo Torres y en los contenidos del Capitulo 3 “Etnicidad y raza” del libro de Kottak, C.P. “Espejo para la Humanidad: Introducción a la Antropología Cultural”; y de los Capitulos 3 “Investigado la Cultura” y 7 “ Salud, Enfermedad y Curación” de Miller, B. “Antropología Cultural”.

1. EVALUACIÓN:

Con un valor de 15% de la nota de presentación de la asignatura, la actividad se evalúa otorgando 1 punto porcentual a cada pregunta del contenido de la guía.

1. CONTENIDO DE LA GUIA:

Reconozca y discuta evidencias encontradas en la película en torno a:

1. Similitudes y diferencias físicas (biológicas) entre los nativos, los médicos investigadores y los trabajadores de la construcción.
2. Similitudes y diferencias del vestuario entre los nativos, los médicos y los constructores.
3. Similitudes y diferencias lingüísticas entre los nativos y los médicos.
4. Similitudes y diferencias de patrones y rasgos culturales de alimentación y de recreación entre nativos y médicos.
5. Proceso de Enculturación; ¿Quiénes participan en él y de qué forma?
6. Proceso de Aculturación; ¿Quiénes participan en él y de qué forma?
7. Proceso de Asimilación Cultural, ¿Quiénes participan en él y de qué forma?
8. Postura etnocéntrica; ¿quién (es) y cuándo la asume (n)?
9. Proceso de Relativismo cultural; ¿Cuándo se establece y entre quiénes?
10. Observación participante: ¿Quién la desarrolla? ¿Sobre qué o quiénes?; ¿Cuáles son evidencias de que se ha conseguido ser reconocido como parte del grupo observado?
11. La existencia de la dicotomía enfermedad (disease)/dolencia (illness) en la percepción de los problemas de salud de la comunidad.
12. La existencia de distintas creencias sobre la causalidad de las enfermedades, se trate de los médicos o de la comunidad y el curandero.
13. Reconocimiento por parte de la comunidad, de la autoridad sanitaria, del curandero y del médico: ¿Qué escenas mejor la evidencian?; ¿Qué objetos mejor la simbolizan?
14. La similitud o diferencia con la que el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad se hacen por el curandero y por el médico
15. Procesos de Conquista, de Colonización, de Etnocidio y de Genocidio, ¿Quién los efectúa sobre quién?; ¿Cuándo resulta más obvio en la película?

...