Acerca de Templen Gandin

PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL. MODALIDAD DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

TALLER DE ABORDAJE FAMILIAR EN LA ESCUELA. 4° AÑO.

PROF. LIC. VANESA SOLANGE MEDINA. AÑO 2015.

TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL – 1° CUATRIMESTRE 2015

FECHA DE ENTREGA EN FORMATO PAPEL: VIERNES 10/07/2015

        El siguiente trabajo práctico grupal será desarrollado a partir de la película Temple Grandin.

Formato de la presentación: Hoja A4. Letra tamaño 12 con interlineado de 1,5.

Partes que deberá incluir en el trabajo práctico grupal:

• Carátula (debe incluir nombre de los miembros del equipo, título del trabajo y datos de la materia a la que pertenecen –nombre, profesora, instituto, etc.)
• Breve reseña de la biografía de la protagonista de la película (en el que deberán consignar brevemente la biografía de Temple Grandin)
• Desarrollo (el cual estará dividido en los subtítulos abajo detallados)
• Reflexión individual de cada miembro del equipo
• Bibliografía

Consignas:

1. Breve reseña de la biografía de la protagonista de la película

2. Desarrollo

2.1 Red social

¿Quiénes son las personas que alojan a Temple en su hogar? ¿A qué tipo de red social constituyen?

Alojan a Temple en su hogar su tia Ann y su tío Miky.  Éstos constituyen la red social primaria.

¿Cómo se comportan al inicio con Temple Grandin? ¿Cuál es el modo de percibir la realidad de Temple?

Los tíos se comportan de forma correcta y servicial con Temple, brindándole su propio espacio y adaptándose a sus tiempos debido a las recomendaciones dadas por su madre previamente.

Temple percibe la realidad a través de un pensamiento visual, ve imágenes que ha almacenado en su memoria y las conecta. Ella comprende todo de manera literal.

¿Cómo es la relación entre la madre y Temple cuando ésta era niña? ¿Cuál es la relación entablada con el médico?

Durante su niñez, Temple no establece un vínculo con su madre. No logra comunicarse con ella ni expresarle sentimientos o emociones a pesar de la insistencia de su madre. Algo del orden de vinculo primario no se estableció de manera adecuada, no permitiendo sentar las bases necesarias para la construcción apropiada de su subjetividad.

La relación que establece la madre con el médico es conflictiva debido a qué este al comunicarle el diagnostico de Temple remarca como causa del mismo la falta de vinculación con ésta. A lo cual, la mujer argumenta haberle brindado los mismos cuidados y vínculos ofrecidos a su hermana “normal”. Y negándose al tratamiento recomendado por el médico basado en la internación.

¿Qué tipo de red social constituye el médico?

El médico constituye la red social institucional

Mencione y desarrolle otras redes sociales que aparecen a lo largo de la película.

A lo largo de la película encontramos la red social secundaria en la relación de Temple con su compañera no vidente con la cual comparte el cuarto en la facultad. Y también con el profesor Carlock quien impulsa a Temple a encontrar aquella profesión que le gusta y poder desarrollarla teniendo en cuenta que son “puertas que se abren”.  Temple logra simbolizar las situaciones nuevas de su vida a través  de una representación literal de “la puerta” a la que carlock hacía referencia.

2.2 Subjetividad

Realice un análisis teniendo en cuenta el concepto de subjetividad desde los autores trabajados, teniendo en cuenta las preguntas a continuación. Desarrolle en su análisis los vínculos de Temple con sus pares, docentes y vínculos intersubjetivos que estarían constituyendo su subjetividad.  

Contemple en su análisis citar definiciones y autores trabajados en los módulos.

¿Cómo consideran que impacta y constituye la subjetividad de Temple el que sea nombrada como “la grabadora” o en la escena de “ f de fracaso de loca”?

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