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Cuando se habla de aprendizaje se debe tener en cuenta  que una de las razones por las cuales se le debe dar gran importancia es simplemente porque nos conduce a la supervivencia y el primer paso para llegar a la adquisición de este es el reconocer la ignorancia o el “no sé”, para llegar a la meta final maestría, por ello podemos decir que el aprendizaje es cualquier cambio en el comportamiento que pueda generarse con el conocimiento, la practica o las experiencias de vida lo cual genera cambios y modificaciones en el cerebro. El cerebro arma y desarma un millón de sinapsis por segundo y el nuevo aprendizaje se puede consolidar mediante el uso o la repetición de lo contrario pasa a ser desaprendido o en desuso, se dice que el conocimiento no ocupa espacio, razón de ello podría ser dado que el hipocampo crece en una de sus partes pero al mismo tiempo en otras decrece, ello hace que este órgano mantenga un tamaño determinado sin generarse exageraciones en el mismo, el aprendizaje puede ser implícito o explicito, cuando es implícito lo caracteriza la facilidad de ser adquirido relacionado con la parte emocional convirtiéndose en indeleble  siendo difícil de olvidar y mediante una atención no selectiva por lo cual se puede aprender sin darse cuenta  por ello lo indeleble lo convierte en un posible condicionador de todo el futuro de nuestra vida según la experiencias tenidas en la niñez, por otro lado y de manera contraria el aprendizaje explicito es difícil de adquirir y fácil de olvidar, se hace de manera consiente, gasta mucha energía, se hace de manera voluntaria y la atención es selectiva y sostenida, cuando nuestro cerebro asimila o se enfoca en un conocimiento nuevo todo el cerebro se enciende y sus neuronas se activan y conforme el conocimiento se va consolidando así mismo las neuronas se van desactivando sucediendo lo contrario cuando el aprendizaje es viejo pues este se resuelve usando solo el área cerebral necesaria para llevar  cabo la acción, del total del aprendizaje explicito solo la vigésima parte puede ser que llegue a la etapa de almacenamiento en la memoria intermedia o de largo plazo el resto se borrara.

Ha factores que limitan lo que podemos aprender, entre esto está la biología del cerebro en cada especie que posiblemente es el más importante dado que tiene correlación con la misma fisionomía de la raza, ejemplo de ello el poder volar, otra es la biología de cada cerebro individual, ello marca diferencias entre cada individuo dado que cada uno tiene diferentes capacidades o talentos y otro de mucha importancia es la experiencia de vida de las personas, como el tiempo histórico en el que se viva.

Para que haya un buen aprendizaje es necesario conocer las etapas de este puesto que le permite al docente y al alumno comprender las dificultades con las que el otro deberá enfrentarse durante dicho proceso, estas son: ignorar, conocer, comprender y saber utilizar el conocimiento de manera práctica.

Cabe mencionar que existen enemigos durante el aprendizaje teórico y ellos son: el aburrimiento, la falta de dopamina, la falta de interés, o el profesor no lo genera; En el aprendizaje es normal que exista la confusión, y no se debe permitir que este se convierta en motivo para rendirse ante el mismo, por ello siempre se debe seleccionar la información adecuada y realizar entrenamientos en frio o practica indirecta y luego ya en caliente ejemplo de ello simular un examen. El aprendizaje requiere tiempo y repetición, los lóbulos frontales manejan muy lenta la información pero el cerebelo lo hace de manera rápida. En el aprendizaje kinestésico intervienen el área motora, la premotora, putamen, y el cerebelo.

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