Charlotte Towle

Charlotte Towle (1896-1966)

Towle nació en Montana, y se graduó de la universidad de Goucher con un título de licenciatura. Después de graduarse, hizo trabajo voluntario para la Cruz Roja Americana y trabajó para la Oficina de Veteranos en San Francisco y como un trabajador social psiquiátrico en un hospital neuropsiquiátrico en Tacoma, Washington. En virtud de una beca del Fondo Commonwealth en 1926, Towle estudió en la Escuela de Nueva York de Trabajo Social. Ella entonces tomó una posición como director del Departamento de Inicio Búsqueda de Sociedad de Asistencia Infantil de Filadelfia y enseñan a tiempo parcial en la Escuela de Pennsylvania de Trabajo Social.

En 1928 Towle fue a la Institución de Orientación Infantil en la ciudad de Nueva York, donde supervisó los estudiantes de Nueva York y la universidad de Smith. En 1932, se convirtió en miembro de tiempo completo de la facultad en la Universidad de Chicago Escuela de Servicio Social, donde enseñó hasta su retiro en 1962. Había sido reclutado por otro pionero, Edith Abbott en parte debido a su herencia occidental, su experiencia con los enfermos mentales graves, y con el trabajo en los hospitales psiquiátricos. Su tarea inicial fue desarrollar una secuencia de trabajo de casos psiquiátricos para equilibrar el énfasis de la escuela en la política de bienestar social. Su enseñanza se concentra en el trabajo de casos y el crecimiento humano y las secuencias de desarrollo y en los cursos sobre la dinámica del aprendizaje y la supervisión.

Towle profundamente influenciado la profesión de trabajo social a través del desarrollo de un plan de estudios de trabajo de casos centrada en el cliente que permitió a todos los trabajadores sociales para garantizar el conocimiento de la conducta humana en una variedad de maneras de ayudar. Mediante el establecimiento de un enfoque en la relación entre la vida interior y el entorno social, a través del desarrollo de un crecimiento humano y la secuencia de comportamiento en el que el contenido fue seleccionado y enseñado por los trabajadores sociales en lugar de los psiquiatras, y mediante el desarrollo de una teoría del profesional Ideas educación Towle fueron difundida por sus alumnos y otros miembros de la facultad, y por los cursos que se imparten en otras escuelas de trabajo social, los talleres y los institutos se realizaron en todo el país, y su consulta para una variedad de programas de salud y bienestar local y nacional .

Towle numerosas publicaciones incluyendo sesenta y nueve artículos y tres libros. Quizás su publicación más famosa fue necesidades humanas comunes, un manual escrito por la Oficina de Asistencia Pública de la Junta de los Estados Unidos luego de la Seguridad Social para ser utilizado por los trabajadores de asistencia pública. Esto se convirtió en un documento polémico, ya que se interpreta como un "socialista" publicación. Como resultado de

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